高职院校音乐教育对提高学生心理健康素质的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1 研究背景 | 第8-9页 |
| 2 研究目的与意义 | 第9页 |
| 3 研究方法 | 第9页 |
| 4 国内外研究动态 | 第9-12页 |
| 第二章 音乐教育对提高大学生心理健康素质的作用 | 第12-25页 |
| 1 心理健康的内涵 | 第12-13页 |
| 2 高职学生心理健康水平的现状和问题 | 第13-18页 |
| ·高职学生心理健康水平的现状 | 第13-15页 |
| ·高职学生心理健康素质的问题分析 | 第15-18页 |
| 3 音乐教育的本质和特征 | 第18-20页 |
| ·音乐教育的本质 | 第18-19页 |
| ·音乐教育的特征 | 第19-20页 |
| 4 音乐教育对提高大学生心理健康水平的作用 | 第20-23页 |
| ·培养健康的情绪情感 | 第20页 |
| ·提高智力水平 | 第20-21页 |
| ·完善健康人格 | 第21页 |
| ·培养人际交往能力 | 第21-22页 |
| ·促进心理调节能力 | 第22-23页 |
| 5 音乐教育在高职院校中的开展现状和问题 | 第23-25页 |
| ·音乐教育在高职院校中的开展现状 | 第23页 |
| ·音乐教育在高职院校开展中的问题 | 第23-25页 |
| 第三章 音乐教育对高职学生心理健康影响的实证研究 | 第25-29页 |
| 1 研究对象与工具 | 第25页 |
| 2 研究过程 | 第25-26页 |
| 3 研究结果 | 第26-28页 |
| ·实验组和对照组心理健康水平的前测比较 | 第26-27页 |
| ·实验组和对照组心理健康水平的后测比较 | 第27页 |
| ·两组被试心理健康水平的前后测比较 | 第27-28页 |
| 4 研究结论 | 第28-29页 |
| 第四章 运用音乐教育提高学生心理健康水平的建议 | 第29-34页 |
| 1 大力开展音乐欣赏活动 | 第29页 |
| 2 进行丰富的音乐实践活动 | 第29-30页 |
| 3 充分发挥学生的能动性 | 第30-32页 |
| 4 加强对音乐教师的心理教育知识培训 | 第32-33页 |
| 5 培育具有音乐内涵的校园环境 | 第33-34页 |
| 第五章 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 作者简介 | 第39页 |
