日语教育中的日本文化导入研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 要旨 | 第8-10页 |
| はじめに | 第10-12页 |
| 第一章 日本语教育における文化导入の必要性 | 第12-19页 |
| (一) 言语と文化の关系 | 第12-15页 |
| (二) 日本语教育の目的 | 第15-16页 |
| (三) 中国における日本语教育の现状と问题 | 第16-19页 |
| 第二章 日本语教育における文化导入の内容 | 第19-44页 |
| (一) 言语行为に潜んだ文化の导入 | 第20-32页 |
| 1 语汇にある文化 | 第20-21页 |
| 2 敬语表现にある文化 | 第21-24页 |
| 3 授受表现にある文化 | 第24-28页 |
| 4 暧昧表现にある文化 | 第28-29页 |
| 5 相槌言叶にある文化 | 第29-31页 |
| 6 女性用语にある文化 | 第31-32页 |
| (二) 非言语行为に潜んだ文化の导入 | 第32-37页 |
| 1 中日の身振りの差异 | 第33-36页 |
| ·微笑 | 第34-35页 |
| ·お辞仪 | 第35-36页 |
| 2 沈默好き | 第36-37页 |
| (三) 日本のマナ一 | 第37-41页 |
| 1 テ一ブルマナ一 | 第37-39页 |
| 2 割勘意识 | 第39-40页 |
| 3 赠答マナ一 | 第40-41页 |
| (四)母语文化の导入 | 第41-44页 |
| 第三章 日本语教育における文化导入の方法 | 第44-55页 |
| (一) 比较法 | 第44-48页 |
| 1 比较法の定义 | 第44页 |
| 2 比较法の内容 | 第44-48页 |
| 3 比较法の意义 | 第48页 |
| (二) 直观法 | 第48-50页 |
| 1 直观法の定义 | 第49页 |
| 2 直观法の内容 | 第49-50页 |
| 3 直观法の意义 | 第50页 |
| (三) 情景法 | 第50-51页 |
| 1 情景法の定义 | 第50-51页 |
| 2 情景法の内容 | 第51页 |
| 3 情景法の意义 | 第51页 |
| (四) 解说法 | 第51-52页 |
| (五) ほかの方法 | 第52-55页 |
| 1 日本人教师の利用 | 第52-53页 |
| 2 课外多読法 | 第53页 |
| 3 多种方式の活动 | 第53-55页 |
| 第四章 日本语教育における文化导入の注意事项 | 第55-60页 |
| (一) 教师に对する要求 | 第55-56页 |
| (二) 学生に对する要求 | 第56-57页 |
| (三) 日本文化を教授する时机と比重 | 第57-58页 |
| (四) 文化差别を捨てる宽容原则 | 第58-60页 |
| おわりに | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 谢辞 | 第65-66页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第66页 |
