对外汉语教学的文化导入浅谈
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-12页 |
| ·对对外汉语教学中文化教学研究的综述 | 第6-10页 |
| ·文化教学法研究 | 第6-8页 |
| ·文化因素研究 | 第8-9页 |
| ·文化课的具体教学实践 | 第9-10页 |
| ·简述对外汉语教学文化因素导入研究存在的问题 | 第10页 |
| ·简述对外汉语教学文化导入的研究目的、意义 | 第10-12页 |
| 第二章 文化与对外汉语教学的“文化因素” | 第12-16页 |
| ·文化定义之争 | 第12-13页 |
| ·对外汉语教学文化因素的定性 | 第13-14页 |
| ·对外汉语教学中文化因素的定量 | 第14-16页 |
| 第三章 第二语言学习迁移理论与文化因素导入重要性 | 第16-19页 |
| ·第二语言学习中的迁移理论 | 第17-19页 |
| ·迁移 | 第17页 |
| ·文化正迁移与文化负迁移 | 第17-19页 |
| 第四章 对外汉语教学文化导入内容 | 第19-26页 |
| ·显性文化导入和隐性文化导入 | 第19-20页 |
| ·对外汉语教学中的文化因素应包括的基本内容 | 第20-24页 |
| ·显性文化因素 | 第21-23页 |
| ·隐性文化因素 | 第23-24页 |
| ·文化因素内容的取舍原则 | 第24-26页 |
| ·对外汉语教学中的文化因素应具有代表性 | 第24页 |
| ·文化因素的导入还要具有适配教学的阶段性 | 第24-25页 |
| ·在进行文化导入时还应具有发展变化的观点 | 第25-26页 |
| 第五章 如何开展对外汉语教学文化导入 | 第26-40页 |
| ·三种主要的语言文化教学模式 | 第26-31页 |
| ·地域文化学习兼并模式 | 第26-28页 |
| ·模拟交际实践融合模式 | 第28-30页 |
| ·多元文化互动综合模式 | 第30-31页 |
| ·对外汉语教学文化导入“3+1”模式 | 第31-40页 |
| ·总体设计 | 第31-32页 |
| ·教材编写 | 第32-33页 |
| ·课堂教学 | 第33-36页 |
| ·汉语教师的能动作用 | 第36-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
