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初中教师眼中的学生学习观的研究

中文摘要第1-7页
英文摘要第7-10页
第一部分 文献综述、问题提出及研究思路第10-21页
 1 文献综述第10-19页
   ·国外对学习观的研究第10-16页
   ·国内对学习观的研究第16-17页
   ·教师眼中的学生学习观的研究第17-19页
 2 问题提出第19页
 3 研究思路第19-21页
第二部分 研究实施与结果分析第21-50页
 研究一 《初中教师眼中的学生认识论信念量表》的编制第21-25页
  1 《初中教师眼中的学生认识论信念预测量表》的形成第21页
  2 《初中教师眼中的学生认识论信念预测量表》的探索性因素分析第21-23页
   ·《初中教师眼中的学生认识论信念预测量表》的项目分析第21-22页
   ·《初中教师眼中的学生认识论信念预测量表》的探索性因素分析第22-23页
  3 《初中教师眼中的学生认识论信念量表》的信度检验第23页
  4 《初中教师眼中的学生认识论信念量表》的验证性因素分析第23-25页
 研究二 初中教师眼中的学生认识论信念第25-33页
  1 研究方法第25-26页
   ·被试第25页
   ·量表发放第25页
   ·数据处理第25-26页
  2 结果与分析第26-33页
   ·初中教师眼中的学生认识论信念的基本得分情况第26页
   ·不同教龄初中教师眼中的学生认识论信念的差异比较第26-27页
   ·班主任与非班主任初中教师眼中的学生认识论信念的差异比较第27页
   ·不同职称初中教师眼中的学生认识论信念的差异比较第27-28页
   ·不同从教原因初中教师眼中的学生认识论信念的差异比较第28-29页
   ·市区与乡镇初中教师眼中的学生认识论信念的差异比较第29页
   ·不同教学观初中教师眼中的学生认识论信念的差异比较第29-30页
   ·初中教师眼中的整体学生学习观对其眼中的学生认识论信念的影 响第30-31页
   ·初中教师眼中的学生认识论信念与初中生认识论信念的差异比较第31-32页
   ·初中教师眼中的学生认识论信念的性别、任教学科和学历差异第32-33页
 研究三 初中教师眼中的学生学习观的质性访谈第33-50页
  1 访谈程序第33页
   ·访谈提纲拟定第33页
   ·访谈实施第33页
  2 访谈结果第33-50页
   ·初中教师和学生整体学习观及初中教师对学生整体学习观认知的访谈结果第33-35页
   ·初中教师和学生认识论信念及初中教师眼中的学生认识论信念第35-41页
   ·初中教师及其所教学生对评价影响学习的看法第41-43页
   ·初中教师及其所教学生对识记在学习中作用的看法第43-44页
   ·初中教师对学生所说的“明白”及其所教学生对自己所说的“明白”的含义的看法第44-45页
   ·初中教师对测定学生是否达到学习要求合区分其成绩高低的作用和重要性的看法第45-46页
   ·初中教师对教学含义、课堂教学及其任教班级学生对课堂学习情况的描述第46-48页
   ·初中教师教学设计中对学生学习观的考虑情况第48-50页
第三部分 综合讨论第50-55页
 1 教师眼中的学生学习观的影响因素第50-51页
 2 开展教师眼中的学生学习观的研究的意义第51-53页
 3 给教师们的建议第53-55页
第四部分 研究结论第55-57页
 1 根据量表测查结果得出的结论第55-56页
 2 据访谈结果得出的结论第56-57页
第五部分 研究局限与展望第57-58页
第六部分 参考文献第58-62页
第七部分 附录第62-70页
 附录1 认识论信念问卷(Epistemological Questionnaire,EQ)第62-63页
 附录2 《初中教师眼中的学生认识论信念预测量表》第63-65页
 附录3 《初中教师眼中的学生认识论信念量表》第65-67页
 附录4 《初中生认识论信念问卷》第67-68页
 附录5 初中教师眼中的学生学习观等相关问题的访谈提纲第68-69页
 附录6 初中生的学习观等相关问题的访谈提纲第69-70页
后记第70-71页
读研期间发表的论文第71-73页

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