任务型教学法在对外汉语口语课堂的探索与实践
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 目次 | 第7-9页 |
| 1 引言 | 第9-14页 |
| ·对外汉语口语教学研究的特点 | 第9-10页 |
| ·以语言学理论为指导进行口语教学特点的研究 | 第9-10页 |
| ·以心理学理论为指导进行口语习得和认知的研究 | 第10页 |
| ·以教育学理论为指导进行教学理论和方法的研究 | 第10页 |
| ·对外汉语口语教学的性质和特点 | 第10-11页 |
| ·对外汉语口语课的任务 | 第11-14页 |
| 2 国内外相关课题研究现状 | 第14-17页 |
| ·国外对于任务型语言教学的研究 | 第14-15页 |
| ·国内对于任务型语言教学的的研究 | 第15页 |
| ·国内对外汉语口语教学现状 | 第15-17页 |
| 3 任务型教学法的理论依据及主要特点 | 第17-27页 |
| ·什么是任务? | 第17页 |
| ·任务型教学法及其理论依据 | 第17-22页 |
| ·交际法的发展 | 第18-19页 |
| ·建构主义教学理论 | 第19-20页 |
| ·输入与互动假设 | 第20-22页 |
| ·系统功能语言学 | 第22页 |
| ·任务型教学法的实施原则 | 第22-23页 |
| ·任务型教学的教学模式 | 第23-27页 |
| 4 任务型教学法在对外汉语口语教学中的实践应用 | 第27-31页 |
| ·对外汉语口语课教学应该遵循的原则 | 第27页 |
| ·实践性原则 | 第27页 |
| ·交际性原则 | 第27页 |
| ·对外汉语教学口语课中任务型教学的应用 | 第27-31页 |
| 5 任务型教学测试 | 第31-37页 |
| ·任务型教学测试的意义 | 第31-32页 |
| ·任务型教学测试评价的目标与内容 | 第32-34页 |
| ·形成性评价与终结性评价 | 第32-33页 |
| ·任务型对外汉语口语教学的直接测试与间接测试 | 第33-34页 |
| ·学生反馈 | 第34-36页 |
| ·教学者的反馈 | 第36-37页 |
| 6 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 作者简历 | 第41页 |
