| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-17页 |
| 1 问题的缘起 | 第10-11页 |
| 2 研究的现状 | 第11-15页 |
| 3 研究目的和研究方法 | 第15-16页 |
| 4 研究的理论意义和现实意义 | 第16-17页 |
| 1. 高校教学质量监控的含义及必要性 | 第17-21页 |
| ·高校教学质量监控的含义 | 第17-18页 |
| ·高校教学质量监控的必要性 | 第18-21页 |
| ·教学质量是高校的立校之本 | 第19页 |
| ·教学质量监控是高等教育自身发展的内在要求 | 第19-20页 |
| ·教学质量监控体系的构建是提高教学质量的有效手段 | 第20-21页 |
| 2. 高校教学质量监控的现状及问题分析—以浙江师范大学为例 | 第21-31页 |
| ·高校教学质量监控的现状分析 | 第21-27页 |
| ·预先控制——教学质量规章制度子系统分析 | 第21-22页 |
| ·过程控制——教学质量评价子系统分析 | 第22-25页 |
| ·事后控制——教学信息反馈子系统分析 | 第25-27页 |
| ·高校教学质量监控存在的问题分析 | 第27-31页 |
| ·教学质量规章制度方面 | 第28页 |
| ·教学质量评价方面 | 第28-29页 |
| ·教学督导方面 | 第29-30页 |
| ·教学信息反馈方面 | 第30-31页 |
| 3. 关于改进我国高校教学质量监控的几点建议 | 第31-40页 |
| ·教学质量监控体系应体现全面质量管理的思想 | 第31-33页 |
| ·从组织上保证和加强对教学质量监控工作的管理 | 第33-35页 |
| ·建立健全教学管理规章制度并严格执行 | 第35-36页 |
| ·强化教师教学职责，改进和完善教师考核机制 | 第36-38页 |
| ·提高教学督导在监控体系中的地位 | 第38-39页 |
| ·充分发挥学生教学信息员的作用 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读硕士学位期间参与的项目 | 第48页 |