| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| ·论题的提出与意义 | 第8页 |
| ·研究范围 | 第8页 |
| ·研究思路与研究目标 | 第8-9页 |
| ·语料来源 | 第9-10页 |
| 2 相关研究成果综述 | 第10-14页 |
| ·汉语语气副词本体研究 | 第10-11页 |
| ·汉语作为第二语言语气副词研究 | 第11-14页 |
| 3 中高级阶段越南学生汉语常用语气副词习得顺序及成因 | 第14-29页 |
| ·中高级阶段越南学生汉语常用语气副词习得顺序 | 第14-26页 |
| ·试卷设计 | 第14-15页 |
| ·测试结果统计 | 第15-17页 |
| ·习得顺序 | 第17-19页 |
| ·考察结果的统计检验 | 第19-21页 |
| ·语法意义和语用意义习得情况 | 第21-26页 |
| ·中高级阶段越南学生汉语常用语气副词习得顺序成因 | 第26-29页 |
| ·母语的迁移 | 第26-28页 |
| ·目的语的认知难度 | 第28-29页 |
| 4 中高级阶段越南学生汉语常用语气副词偏误分析 | 第29-51页 |
| ·偏误表现 | 第29-42页 |
| ·显性偏误 | 第29-36页 |
| ·隐性偏误 | 第36-42页 |
| ·偏误原因分析 | 第42-51页 |
| ·母语负迁移的影响 | 第43页 |
| ·目的语的影响 | 第43-44页 |
| ·所用教材的影响 | 第44-48页 |
| ·学习策略的影响 | 第48-51页 |
| 5 中高级阶段越南学生汉语常用语气副词习得研究的启示 | 第51-57页 |
| ·对教学大纲及教材中语气副词安排的启示 | 第51-54页 |
| ·对大纲语气副词安排的启示 | 第51-52页 |
| ·对教材语气副词编排的启示 | 第52-54页 |
| ·对越南学生语气副词教学的启示 | 第54-57页 |
| ·立足汉越对比，把握讲解针对性 | 第54页 |
| ·注重汉语研究，找准讲解切入点 | 第54-55页 |
| ·采用适当方法，加强学生语感培养 | 第55-57页 |
| 6 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第78页 |