| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一部分 文献综述 | 第8-14页 |
| 1. 非形式推理的概念 | 第8-9页 |
| 2. 非形式推理与形式推理的区别 | 第9页 |
| 3. 儿童非形式推理能力的发生与发展研究 | 第9-10页 |
| 4. 非形式推理能力的影响因素研究 | 第10-12页 |
| ·专业知识对学生非形式推理的影响 | 第10-11页 |
| ·个人信息选择和评估方式对非形式推理的影响 | 第11页 |
| ·个体智力水平对非形式推理有重要影响 | 第11页 |
| ·个体的道德判断与非形式推理有关 | 第11-12页 |
| 5. 非形式推理的评价指标研究 | 第12-14页 |
| ·非形式推理的结构标准 | 第13页 |
| ·论证的合理性标准 | 第13页 |
| ·Means 和Voss 的综合评价标准 | 第13-14页 |
| 第二部分 问题提出与研究思路 | 第14-16页 |
| 1. 问题的提出 | 第14页 |
| 2. 研究思路 | 第14-15页 |
| 3. 研究任务 | 第15页 |
| 4. 研究意义 | 第15-16页 |
| 第三部分 实证研究 | 第16-34页 |
| 研究一 3～6 幼儿非形式推理能力的发生与发展研究 | 第16-24页 |
| 1 研究目的 | 第16页 |
| 2 研究方法 | 第16-17页 |
| ·被试 | 第16页 |
| ·实验材料 | 第16页 |
| ·实验程序 | 第16-17页 |
| ·记分标准 | 第17页 |
| ·数据处理 | 第17页 |
| 3. 结果与分析 | 第17-24页 |
| ·3～6 岁幼儿非形式推理能力的发生 | 第17-21页 |
| ·3～6 岁幼儿理由数量的差异分析 | 第21-24页 |
| 4. 小结 | 第24页 |
| 研究二 3～6岁幼儿非形式推理能力的家庭和幼儿园影响因素研究 | 第24-34页 |
| 1. 研究目的 | 第24-25页 |
| 2. 研究方法 | 第25-26页 |
| ·被试 | 第25页 |
| ·研究工具 | 第25页 |
| ·研究程序 | 第25-26页 |
| 3. 结果与分析 | 第26-34页 |
| ·问卷的信度和效度分析 | 第26-29页 |
| ·家庭和幼儿园环境因素的差异分析 | 第29-32页 |
| ·3～6 幼儿非形式推理能力与家庭和幼儿园环境因素的关系 | 第32-34页 |
| 4. 小结 | 第34页 |
| 第三部分 综合讨论 | 第34-37页 |
| 1. 关于幼儿非形式推理能力的发生 | 第34-35页 |
| 2. 关于3～6 岁幼儿非形式推理能力的发展 | 第35-36页 |
| 3. 关于3～6 幼儿非形式推理能力与环境因素的关系 | 第36-37页 |
| 第四部分 研究结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
