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亲子互动对农村留守儿童学业的影响研究

摘要第4-6页
Abstract第6-8页
第1章 绪论第12-31页
    1.1 问题提出第12-13页
    1.2 研究意义第13-14页
        1.2.1 理论意义第13-14页
        1.2.2 实践意义第14页
    1.3 文献综述第14-21页
        1.3.1 亲子互动的相关研究第14-18页
        1.3.2 农村留守儿童家庭教育的相关研究第18-20页
        1.3.3 农村留守儿童亲子互动的相关研究第20页
        1.3.4 文献述评第20-21页
    1.4 相关概念第21-26页
        1.4.1 学业第21-22页
        1.4.2 亲子互动第22-24页
        1.4.3 农村留守儿童第24-26页
    1.5 研究思路及方法第26-31页
        1.5.1 研究思路第26-27页
        1.5.2 研究方法第27-31页
第2章 农村留守儿童亲子互动的现状与问题第31-49页
    2.1 农村留守儿童亲子互动的现状第31-42页
        2.1.1 农村留守儿童与留守父母的亲子互动状况第31-39页
        2.1.2 农村留守儿童与外出父母的亲子互动状况第39-42页
    2.2 农村留守儿童亲子互动存在的问题第42-49页
        2.2.1 互动地位非亚平等第42-43页
        2.2.2 有效互动时间较短第43-44页
        2.2.3 互动内容单一乏味第44-45页
        2.2.4 家庭教养方式失当第45-46页
        2.2.5 父亲参与互动不足第46-47页
        2.2.6 游戏互动消极影响大第47-49页
第3章 亲子互动对农村留守儿童学业影响的实证分析第49-64页
    3.1 亲子互动对农村留守儿童学习成绩的影响第49-52页
        3.1.1 互动频次对农村留守儿童学习成绩的影响第49-50页
        3.1.2 互动内容对农村留守儿童学习成绩的影响第50-51页
        3.1.3 互动效果对农村留守儿童学习成绩的影响第51-52页
    3.2 亲子互动对农村留守儿童心理健康的影响第52-57页
        3.2.1 互动频次对农村留守儿童心理健康的影响第52-53页
        3.2.2 互动内容对农村留守儿童心理健康的影响第53-55页
        3.2.3 互动效果对农村留守儿童心理健康的影响第55-57页
    3.3 亲子互动对农村留守儿童道德品行的影响第57-59页
        3.3.1 互动频次对农村留守儿童道德品行的影响第57-58页
        3.3.2 互动内容对农村留守儿童道德品行的影响第58-59页
        3.3.3 互动效果对农村留守儿童道德品行的影响第59页
    3.4 亲子互动对农村留守儿童人际关系的影响第59-64页
        3.4.1 互动频次对农村留守儿童人际关系的影响第60页
        3.4.2 互动内容对农村留守儿童人际关系的影响第60-62页
        3.4.3 互动效果对农村留守儿童人际关系的影响第62-64页
第4章 亲子互动对农村留守儿童学业有效支持的困难分析第64-75页
    4.1 父母教育素养低导致互动效果提升难第64-66页
        4.1.1 父母角色意识淡薄第64-65页
        4.1.2 父母教养知识和能力不足第65-66页
    4.2 留守儿童参与亲子互动的条件改善难第66-69页
        4.2.1 儿童的手机使用问题第66-68页
        4.2.2 语音和视频通话的限制性问题第68-69页
    4.3 亲子离散致使直接互动难第69-75页
        4.3.1 父母不得不外出第69-73页
        4.3.2 儿童不得不留守第73-75页
第5章 基于亲子互动的农村留守儿童学业干预建议第75-84页
    5.1 发展农村留守儿童家庭亲职教育和家庭社会工作第75-77页
        5.1.1 亲职教育逐步提升父母的家庭教育素养第75-76页
        5.1.2 家庭社会工作介入积极解决亲子互动问题第76-77页
    5.2 为农村留守儿童亲子互动创造便利条件第77-79页
        5.2.1 引导和保障儿童合理使用手机第77-78页
        5.2.2 加快农村宽带基础设施建设第78-79页
    5.3 为农村留守儿童亲子团聚提供社会支持第79-84页
        5.3.1 推动二元户籍制度改革,强化政府统筹机制第79-81页
        5.3.2 以农民工休假权益为重点,增强企业责任意识第81-82页
        5.3.3 建立健全管理机制,深化学校教育主导功能第82页
        5.3.4 完善关爱保护体系,发挥社会补充作用第82-84页
结束语第84-85页
致谢第85-86页
参考文献第86-92页
攻读硕士学位期间的科研成果第92-93页
附录第93-97页
    附录A:亲子互动观察记录表第93-96页
    附录B:亲子互动访谈提纲第96-97页

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