| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-31页 |
| 1.1 问题提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-21页 |
| 1.3.1 亲子互动的相关研究 | 第14-18页 |
| 1.3.2 农村留守儿童家庭教育的相关研究 | 第18-20页 |
| 1.3.3 农村留守儿童亲子互动的相关研究 | 第20页 |
| 1.3.4 文献述评 | 第20-21页 |
| 1.4 相关概念 | 第21-26页 |
| 1.4.1 学业 | 第21-22页 |
| 1.4.2 亲子互动 | 第22-24页 |
| 1.4.3 农村留守儿童 | 第24-26页 |
| 1.5 研究思路及方法 | 第26-31页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第26-27页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第27-31页 |
| 第2章 农村留守儿童亲子互动的现状与问题 | 第31-49页 |
| 2.1 农村留守儿童亲子互动的现状 | 第31-42页 |
| 2.1.1 农村留守儿童与留守父母的亲子互动状况 | 第31-39页 |
| 2.1.2 农村留守儿童与外出父母的亲子互动状况 | 第39-42页 |
| 2.2 农村留守儿童亲子互动存在的问题 | 第42-49页 |
| 2.2.1 互动地位非亚平等 | 第42-43页 |
| 2.2.2 有效互动时间较短 | 第43-44页 |
| 2.2.3 互动内容单一乏味 | 第44-45页 |
| 2.2.4 家庭教养方式失当 | 第45-46页 |
| 2.2.5 父亲参与互动不足 | 第46-47页 |
| 2.2.6 游戏互动消极影响大 | 第47-49页 |
| 第3章 亲子互动对农村留守儿童学业影响的实证分析 | 第49-64页 |
| 3.1 亲子互动对农村留守儿童学习成绩的影响 | 第49-52页 |
| 3.1.1 互动频次对农村留守儿童学习成绩的影响 | 第49-50页 |
| 3.1.2 互动内容对农村留守儿童学习成绩的影响 | 第50-51页 |
| 3.1.3 互动效果对农村留守儿童学习成绩的影响 | 第51-52页 |
| 3.2 亲子互动对农村留守儿童心理健康的影响 | 第52-57页 |
| 3.2.1 互动频次对农村留守儿童心理健康的影响 | 第52-53页 |
| 3.2.2 互动内容对农村留守儿童心理健康的影响 | 第53-55页 |
| 3.2.3 互动效果对农村留守儿童心理健康的影响 | 第55-57页 |
| 3.3 亲子互动对农村留守儿童道德品行的影响 | 第57-59页 |
| 3.3.1 互动频次对农村留守儿童道德品行的影响 | 第57-58页 |
| 3.3.2 互动内容对农村留守儿童道德品行的影响 | 第58-59页 |
| 3.3.3 互动效果对农村留守儿童道德品行的影响 | 第59页 |
| 3.4 亲子互动对农村留守儿童人际关系的影响 | 第59-64页 |
| 3.4.1 互动频次对农村留守儿童人际关系的影响 | 第60页 |
| 3.4.2 互动内容对农村留守儿童人际关系的影响 | 第60-62页 |
| 3.4.3 互动效果对农村留守儿童人际关系的影响 | 第62-64页 |
| 第4章 亲子互动对农村留守儿童学业有效支持的困难分析 | 第64-75页 |
| 4.1 父母教育素养低导致互动效果提升难 | 第64-66页 |
| 4.1.1 父母角色意识淡薄 | 第64-65页 |
| 4.1.2 父母教养知识和能力不足 | 第65-66页 |
| 4.2 留守儿童参与亲子互动的条件改善难 | 第66-69页 |
| 4.2.1 儿童的手机使用问题 | 第66-68页 |
| 4.2.2 语音和视频通话的限制性问题 | 第68-69页 |
| 4.3 亲子离散致使直接互动难 | 第69-75页 |
| 4.3.1 父母不得不外出 | 第69-73页 |
| 4.3.2 儿童不得不留守 | 第73-75页 |
| 第5章 基于亲子互动的农村留守儿童学业干预建议 | 第75-84页 |
| 5.1 发展农村留守儿童家庭亲职教育和家庭社会工作 | 第75-77页 |
| 5.1.1 亲职教育逐步提升父母的家庭教育素养 | 第75-76页 |
| 5.1.2 家庭社会工作介入积极解决亲子互动问题 | 第76-77页 |
| 5.2 为农村留守儿童亲子互动创造便利条件 | 第77-79页 |
| 5.2.1 引导和保障儿童合理使用手机 | 第77-78页 |
| 5.2.2 加快农村宽带基础设施建设 | 第78-79页 |
| 5.3 为农村留守儿童亲子团聚提供社会支持 | 第79-84页 |
| 5.3.1 推动二元户籍制度改革,强化政府统筹机制 | 第79-81页 |
| 5.3.2 以农民工休假权益为重点,增强企业责任意识 | 第81-82页 |
| 5.3.3 建立健全管理机制,深化学校教育主导功能 | 第82页 |
| 5.3.4 完善关爱保护体系,发挥社会补充作用 | 第82-84页 |
| 结束语 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 参考文献 | 第86-92页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第92-93页 |
| 附录 | 第93-97页 |
| 附录A：亲子互动观察记录表 | 第93-96页 |
| 附录B：亲子互动访谈提纲 | 第96-97页 |
