| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究内容 | 第13页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 1.6 论文框架 | 第15-16页 |
| 2 理论基础与文献综述 | 第16-32页 |
| 2.1 用户体验概述 | 第16-22页 |
| 2.1.1 用户体验的定义 | 第16页 |
| 2.1.2 用户体验与软件可用性的关系 | 第16-17页 |
| 2.1.3 用户体验的构成模型 | 第17-18页 |
| 2.1.4 用户体验的层次 | 第18-20页 |
| 2.1.5 用户体验评价方法 | 第20-22页 |
| 2.2 界面设计概述 | 第22-24页 |
| 2.2.1 界面设计定义 | 第22-23页 |
| 2.2.2 界面设计原则 | 第23-24页 |
| 2.3 职业教育服装专业资源库概述 | 第24-28页 |
| 2.3.1 职业教育服装专业资源库的定义 | 第24-25页 |
| 2.3.2 国家级职业教育专业资源库建设现状 | 第25-26页 |
| 2.3.3 国家级职业教育专业资源库界面的用户体验缺陷 | 第26-28页 |
| 2.4 国内外研究情况 | 第28-32页 |
| 3 基于少数民族用户体验的服装专业教学资源库界面设计原则 | 第32-48页 |
| 3.1 明确用户构成和需求 | 第32-37页 |
| 3.1.1 用户构成 | 第32-33页 |
| 3.1.2 新疆少数民族地区用户构成的特点 | 第33-35页 |
| 3.1.3 用户需求的确定 | 第35-37页 |
| 3.2 合理的资源库的功能和内容设计 | 第37-39页 |
| 3.2.1 资源库功能设计原则 | 第37-38页 |
| 3.2.2 资源库内容呈现方式 | 第38页 |
| 3.2.3 服装专业教学资源库功能与内容设计 | 第38-39页 |
| 3.3 用户界面构成和导航设计 | 第39-42页 |
| 3.3.1 用户界面的构成要素 | 第39-40页 |
| 3.3.2 用户界面和导航设计方法 | 第40-42页 |
| 3.4 视觉效果设计 | 第42-48页 |
| 3.4.1 视觉设计的指导原则 | 第42-43页 |
| 3.4.2 色彩设计 | 第43-45页 |
| 3.4.3 文字设计 | 第45-46页 |
| 3.4.4 图形图像设计 | 第46-47页 |
| 3.4.5 版块结构和分割 | 第47-48页 |
| 4 服装专业教学资源库界面设计及用户体验优化 | 第48-64页 |
| 4.1 服装专业教学资源库界面原型的构建 | 第48-50页 |
| 4.1.1 原型设计 | 第48页 |
| 4.1.2 服装专业教学资源库的界面原型 | 第48-50页 |
| 4.2 用户焦点小组参与界面用户体验优化 | 第50-56页 |
| 4.2.1 用户焦点小组构成 | 第50页 |
| 4.2.2 界面用户体验优化方法 | 第50页 |
| 4.2.3 界面用户体验优化流程 | 第50-56页 |
| 4.3 原型界面用户体验的对比测试 | 第56-64页 |
| 4.3.1 参与者 | 第56页 |
| 4.3.2 对比测试方法 | 第56页 |
| 4.3.3 测试量表 | 第56-59页 |
| 4.3.4 数据分析和结论 | 第59-64页 |
| 5 总结与展望 | 第64-66页 |
| 5.1 研究总结 | 第64-65页 |
| 5.2 创新点 | 第65页 |
| 5.3 不足之处与展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 攻读学位期间参加的科研项目和成果 | 第70页 |