高中地理可持续发展观教育的教学研究
摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-7页 |
1 绪论 | 第7-11页 |
·研究背景 | 第7页 |
·研究意义 | 第7-9页 |
·理论意义 | 第8页 |
·实践意义 | 第8-9页 |
·研究思路及方法 | 第9-11页 |
·研究思路 | 第9页 |
·研究方法 | 第9-11页 |
2 相关概念的界定和理论基础 | 第11-14页 |
·相关概念的界定 | 第11-12页 |
·可持续发展 | 第11页 |
·可持续发展观教育 | 第11-12页 |
·理论基础 | 第12-14页 |
·主体教育理论 | 第12页 |
·可持续发展观教育的伦理基础 | 第12页 |
·教师角色理论 | 第12页 |
·皮亚杰的发生心理学和生物学世界观理论基础 | 第12-13页 |
·最近发展区理论 | 第13-14页 |
3 高中地理可持续发展观教育的可行性与现状分析 | 第14-30页 |
·高中地理可持续发展观教育的可行性 | 第14-18页 |
·高中地理课程标准中可持续发展观教育内容 | 第14-15页 |
·高中地理教材中可持续发展观教育内容 | 第15-17页 |
·高中地理活动课中可持续发展观教育内容 | 第17-18页 |
·高中地理可持续发展观教育现状分析 | 第18-30页 |
·高中地理可持续发展观教育目标要点 | 第18-20页 |
·高中地理教师可持续发展观教育现状分析 | 第20-24页 |
·高中生可持续发展观现状分析 | 第24-28页 |
·高中地理可持续发展观教育现状评价 | 第28-30页 |
4 高中地理可持续发展观教育的教学实践 | 第30-41页 |
·高中地理可持续发展观教育教学案例与教学反思 | 第30-38页 |
·高中地理可持续发展观教育教学案例一 | 第30-34页 |
·高中地理可持续发展观教育教学案例二 | 第34-38页 |
·教学实践反思 | 第38页 |
·高中地理可持续发展观教育课外活动设计 | 第38-41页 |
·活动设计 | 第38-40页 |
·活动反思 | 第40-41页 |
结论 | 第41-42页 |
参考文献 | 第42-43页 |
附录A 高中地理教师可持续发展观教育现状调查问卷 | 第43-44页 |
附录B 高中生可持续发展观现状调查问卷 | 第44-45页 |
攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第45-46页 |
致谢 | 第46页 |