| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、哲学素养与语文教学 | 第9-14页 |
| （一）哲学素养的内涵与特点 | 第9-10页 |
| （二）哲学素养与语文素养的关系 | 第10-11页 |
| （三）语文教学中哲学素养的培养目标 | 第11-12页 |
| （四）语文教学中培养学生哲学素养的意义 | 第12-14页 |
| 二、语文教学中哲学素养培养的现状分析 | 第14-20页 |
| （一）语文教学中哲学素养的缺失 | 第14-16页 |
| （二）语文教学中哲学素养缺失的原因 | 第16-20页 |
| 三、哲学素养在语文教学视域下的空间维度 | 第20-29页 |
| （一）文学教育中渗透哲学素养 | 第20-22页 |
| （二）语言教育中蕴含哲学素养 | 第22-24页 |
| （三）语文教学形式中折射哲学素养 | 第24-26页 |
| （四）语文学习方式中体现哲学素养 | 第26-29页 |
| 四、语文教学中哲学素养的培养 | 第29-40页 |
| （一）阅读教学，恢宏廓大的哲学沃土 | 第29-33页 |
| （二）作文教学，根植哲学素养的精神家园 | 第33-37页 |
| （三）语文教师，学生哲学素养的促进者 | 第37-40页 |
| 结论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |