| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、研究现状 | 第11-13页 |
| 三、研究的目的与意义 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 “律动教学法”的概念 | 第14-16页 |
| 第三章 律动教学法在厦门市小学音乐课中的应用现状 | 第16-19页 |
| 一、调查内容与方法 | 第16页 |
| 二、调查结果分析 | 第16-19页 |
| 第四章 律动教学法在小学音乐课中的应用实践 | 第19-34页 |
| 一、律动教学实践课例分析 | 第19-23页 |
| (一) 课例研究一 | 第19-20页 |
| (二) 课例研究二 | 第20-23页 |
| 二、律动教学应用方法探索 | 第23-26页 |
| (一) 利用体态律动感受音乐要素 | 第23-24页 |
| (二) 利用体态律动欣赏音乐风格 | 第24-25页 |
| (三) 利用体态律动表达歌曲情绪 | 第25-26页 |
| 三、律动教学实例应用的教学设计 | 第26-34页 |
| (一) 人音版一年级上册第六课《小青蛙找家》课例教学设计 | 第26-28页 |
| (二) 人音版四年级上册第一课《小步舞曲》课例教学设计 | 第28-31页 |
| (三) 人音版三年级上册第八课《桔梗谣》课例教学设计 | 第31-34页 |
| 第五章 结论 | 第34-37页 |
| 一、律动教学的效果 | 第34-35页 |
| (一) 还原音乐之美 | 第34页 |
| (二) 简化音乐教学 | 第34页 |
| (三) 提升课堂效率 | 第34-35页 |
| 二、律动教学的建议 | 第35-37页 |
| (一) 以音乐为载体审美体验,设计合理的律动活动 | 第35页 |
| (二) 以学生为主体感知音乐,进行有效的律动教学 | 第35-36页 |
| (三) 关于音乐教师的建议 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
