| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·时代发展要求学会学习 | 第7页 |
| ·个性化学习的要求和大学教育现状 | 第7-8页 |
| ·Web2.0 的发展成熟和广泛应用 | 第8页 |
| ·研究问题 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9-10页 |
| ·研究思路与方法 | 第10-12页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·论文框架 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-26页 |
| ·国内外关于Learning2.0 的研究 | 第12-18页 |
| ·国外有关Learning2.0 的研究 | 第12-17页 |
| ·国内有关Learning2.0 的研究 | 第17-18页 |
| ·国内外关于学习能力的研究 | 第18-20页 |
| ·国外有关学习能力的研究 | 第18-19页 |
| ·国内有关学习能力的研究 | 第19-20页 |
| ·Web2.0 的特点及其对学习的影响 | 第20-26页 |
| 第3章 Learning2.0 以及Learning2.0 学习能力的理论基 | 第26-31页 |
| ·建构主义学习理论 | 第26-28页 |
| ·关联主义学习理论 | 第28-31页 |
| 第4章 Learning2.0 时代对大学生的学习能力需求 | 第31-41页 |
| ·Learning2.0 的概念内涵界定 | 第31-32页 |
| ·Learning2.0 时代对大学生的学习能力需求分析 | 第32-41页 |
| ·搜寻能力 | 第33-37页 |
| ·信息生产、创造能力 | 第37-38页 |
| ·分享、交流与合作能力 | 第38-41页 |
| 第5章 大学生 Learning2.0 学习能力的现状分析与培养策略 | 第41-54页 |
| ·大学生Learning2.0 学习能力的现状调查结果与分析 | 第41-49页 |
| ·调查的基本情况介绍 | 第41页 |
| ·大学生Learning2.0 学习能力的现状调查结果与分析 | 第41-49页 |
| ·大学生Learning2.0 学习能力的培养策略 | 第49-54页 |
| ·转变观念，树立大学生对网络学习作用的正确认识 | 第49-50页 |
| ·公共课程教学改革 | 第50-51页 |
| ·信息技术与学科课程整合 | 第51-52页 |
| ·构建个人学习环境 | 第52-54页 |
| 结论与展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 在读期间公开发表论文情况 | 第63页 |
