| 内容摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 前言 | 第8-17页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 三、研究文献综述 | 第11-13页 |
| (一)国内外研究现状 | 第11-12页 |
| (二)国外研究概况 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| (一)文献法 | 第13页 |
| (二)调查研究法 | 第13-14页 |
| 五、相关概念辨析 | 第14-17页 |
| (一)文化素材 | 第14页 |
| (二)美术教学 | 第14页 |
| (三)课程理论“本土化” | 第14-15页 |
| (四)东巴凤地区 | 第15页 |
| (五)调查简述 | 第15-17页 |
| 第一章 我国中学美术课程的发展现状及趋势 | 第17-21页 |
| 一、一线美术教师素质和对地方民族美术课程的重视有待提高 | 第17-18页 |
| (一)美术教师教师专业素质参差不齐 | 第17页 |
| (二)美术教师对地方民族美术课程的重视不够 | 第17-18页 |
| 二、美术教学中“校本课程”的缺失 | 第18页 |
| 三、教育主管部门对美术课程教育教学的投入不足 | 第18-19页 |
| 四、中学生对民族美术的喜好程度不深 | 第19-20页 |
| 五、社会风气对民族地区美术的消极影响 | 第20-21页 |
| 第二章 我国中学美术新课标和美术校本课程的解读 | 第21-24页 |
| 一、我国中学美术新课标的解读 | 第21-22页 |
| (一)开展东巴凤民族文化美术教学的制度依据 | 第21页 |
| (二)开展东巴凤民族文化美术教学的理论依据 | 第21-22页 |
| 二、校本美术课程的内涵及价值 | 第22-24页 |
| (一)校本美术校课程的含义 | 第22页 |
| (二)美术校本课程的意义 | 第22-24页 |
| 第三章 东巴凤地区民族文化及其民族美术的丰富内涵 | 第24-31页 |
| 一、东巴凤地区民族文化主要内容和特征 | 第24-25页 |
| (一)不忍压迫,崇尚革命 | 第24页 |
| (二)崇尚武术,强身健体 | 第24页 |
| (三)刻苦耐劳,积极进取 | 第24-25页 |
| (四)睦邻友好,及时行善 | 第25页 |
| 二、东巴凤地区民族美术的主要内容和特征 | 第25-31页 |
| (一)深厚的“红色美术” | 第25-27页 |
| (二)多彩的铜鼓艺术 | 第27页 |
| (三)光彩夺目的民族服饰 | 第27-28页 |
| (四)流淌的长寿基因 | 第28-29页 |
| (五)丰富的民族节日素材 | 第29-31页 |
| 第四章 东巴凤民族文化及民族美术的教育价值与意义 | 第31-35页 |
| 一、东巴凤民族文化及民族美术的教育价值 | 第31-32页 |
| (一)增强热爱家乡意识和民族自信 | 第31页 |
| (二)多民族文化的补充 | 第31-32页 |
| (三)东巴凤民族文化教育有益于传承民族美术文化 | 第32页 |
| (四)东巴凤民族美术教育有益于保护非物质文化遗产 | 第32页 |
| 二、东巴凤民族文化及民族美术运用到中学美术教育的现实意义 | 第32-35页 |
| (一)增强东巴凤地区中学生的民族文化认同感 | 第33页 |
| (二)有利于东巴凤地区本土民族民间美术的传承和保护 | 第33页 |
| (三)有利于中学美术教学内容和培养模式的拓展 | 第33-35页 |
| 第五章 东巴凤民族文化美术素材在中学美术教学中的运用对策 | 第35-45页 |
| 一、东巴凤民族美术文化运用到中学美术教育的教学目标 | 第35-36页 |
| (一)东巴凤民族美术文化运用到中学美术教育的价值目标 | 第35-36页 |
| (二)东巴凤民族美术文化运用到中学美术教育的情感目标 | 第36页 |
| (三)东巴凤民族美术文化运用到中学美术教育的传承目标 | 第36页 |
| 二、东巴凤民族美术文化融入中学美术教育的运用原则 | 第36-38页 |
| (一)民族性与多元性结合 | 第36-37页 |
| (二)文化性与知识性结合 | 第37页 |
| (三)情感性与创造性相结合 | 第37-38页 |
| 三、东巴凤民族文化美术素材运用到中学美术教学的具体措施 | 第38-45页 |
| (一)坚持教学大纲为主,大力开发校本课程 | 第38-39页 |
| (二)优化师资力量,提高美术教师民族文化素养 | 第39-40页 |
| (三)吸收运用民族美术资源,丰富中学美术教学资源 | 第40-41页 |
| (四)改进课堂教学方法,设计生动高效的“第一课堂” | 第41-43页 |
| (五)完善美术教学设施,增强民族美术教育氛围 | 第43页 |
| (六)注重民族美术延伸教育,积极开发教育的“第二课堂” | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
