| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第8-14页 |
| （一）本课题研究的背景、意义与方法 | 第8-11页 |
| 1.研究背景 | 第8页 |
| 2.研究意义 | 第8-10页 |
| 3.研究方法 | 第10-11页 |
| （二）相关文献综述 | 第11-14页 |
| 1.国外研究动态 | 第11-12页 |
| 2.国内研究动态 | 第12-14页 |
| 二、苏州乡土文化引入对实现高中历史课程三维目标的作用 | 第14-17页 |
| （一）知识与技能目标 | 第14-15页 |
| （二）过程与方法目标 | 第15-16页 |
| （三）情感态度与价值观目标 | 第16-17页 |
| 三、苏州乡土文化引入历史课程的分析 | 第17-23页 |
| （一）苏州乡土文化资源引入历史课程的可行性分析 | 第17-19页 |
| （二）苏州乡土文化资源引入历史课程的必要性分析 | 第19-23页 |
| 1.直面历史事实，掌握历史知识 | 第19-20页 |
| 2.拓宽学生视野，激发学史兴趣 | 第20-21页 |
| 3.挖掘学生潜能，达成能力目标 | 第21-23页 |
| 四、引入苏州乡土文化实施课程目标的原则与方法 | 第23-37页 |
| （一）引入苏州乡土文化实施课程目标的原则 | 第23-28页 |
| 1.微观与宏观相结合 | 第23页 |
| 2.博古与通今相结合 | 第23-24页 |
| 3.优势与劣势相结合 | 第24-25页 |
| 4.必修与选修相结合 | 第25-26页 |
| 5.课内与课外相结合 | 第26-27页 |
| 6.教学与实践相结合 | 第27-28页 |
| （二）引入苏州乡土文化实施课程目标的方法 | 第28-37页 |
| 1.制定计划，效果评估 | 第28-33页 |
| 2.教师主导，学生主体 | 第33-35页 |
| 3.强化改革，改进方式 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |