中美初中地理教材差异研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 研究技术路线 | 第14页 |
| 1.6 创新点 | 第14-15页 |
| 2. 教材概论 | 第15-18页 |
| 2.1 概念界定 | 第15页 |
| 2.2 地理教材概况 | 第15-18页 |
| 3. 中美初中地理课程标准的对比 | 第18-25页 |
| 3.1 中国初中地理课程标准 | 第18-19页 |
| 3.2 美国地理课程标准 | 第19-20页 |
| 3.3 中美初中地理课程标准对比解读 | 第20-25页 |
| 4. 中美地理教材系统的对比分析 | 第25-42页 |
| 4.1 中美地理教材课文系统的对比分析 | 第26-30页 |
| 4.2 中美地理教材图像系统的对比分析 | 第30-35页 |
| 4.3 中美地理教材作业系统的对比分析 | 第35-39页 |
| 4.4 中美地理教材智能系统的对比分析 | 第39-42页 |
| 5. 实地调查学生对中美教材的印象 | 第42-59页 |
| 5.1 学生对现用地理教材的印象 | 第42-46页 |
| 5.2 教材的对比 | 第46-58页 |
| 5.3 问卷一部分、二部分的综合分析 | 第58-59页 |
| 6. 结论与建议 | 第59-61页 |
| 6.1 结论 | 第59-60页 |
| 6.2 建议 | 第60-61页 |
| 7. 参考文献 | 第61-66页 |
| 8. 附录：调查问卷 | 第66-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 研究成果 | 第72页 |
