对外汉语教学中双宾句的习得与偏误分析
| 中文提要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-24页 |
| 第一节 研究背景 | 第9页 |
| 第二节 关于双宾句的研究状况 | 第9-21页 |
| 一、现代汉语双宾句理论研究 | 第9-19页 |
| 二、对外汉语教学中的双宾句教学研究 | 第19-21页 |
| 第三节 研究意义 | 第21-22页 |
| 第四节 研究方法 | 第22页 |
| 第五节 研究语料 | 第22-24页 |
| 第一章 汉语双宾句的类别及双宾句习得情况概论 | 第24-28页 |
| 第一节 现代汉语双宾句的类别 | 第24-25页 |
| 第二节 双宾句的习得情况 | 第25-28页 |
| 一、留学生汉语双宾句输入情况的统计与分析 | 第25-26页 |
| 二、留学生汉语双宾句输出情况的统计和分析 | 第26-28页 |
| 第二章 对外汉语教学中的双宾句偏误类型分析 | 第28-37页 |
| 第一节 双宾句习得偏误类型 | 第28-35页 |
| 一、遗漏 | 第28-29页 |
| 二、误用 | 第29-31页 |
| 三、错序 | 第31-32页 |
| 四、误加 | 第32页 |
| 五、泛化 | 第32-34页 |
| 六、回避 | 第34-35页 |
| 第二节 双宾句习得偏误统计分析 | 第35-37页 |
| 第三章 对外教学中双宾句偏误原因分析 | 第37-51页 |
| 第一节 汉语双宾句习得偏误产生的外部因素 | 第37-44页 |
| 一、汉语知识的影响 | 第37页 |
| 二、汉语双宾句本身存在的复杂性 | 第37-42页 |
| 三、语际迁移 | 第42-44页 |
| 四、语内迁移 | 第44页 |
| 第二节 汉语双宾句习得偏误产生的内部因素 | 第44-47页 |
| 一、学习策略、交际策略 | 第45页 |
| 二、学习策略之一：替代 | 第45-46页 |
| 三、学习策略之二：类推 | 第46页 |
| 四、学习策略之三：回避 | 第46-47页 |
| 五、学习策略之四：迂回 | 第47页 |
| 第三节 导致汉语双宾句习得偏误产生的教学因素 | 第47-50页 |
| 一、教学定位方面的不足 | 第47-48页 |
| 二、教材编写方面的不足 | 第48页 |
| 三、教学方法方面的不足 | 第48-50页 |
| 第四节 汉语双宾句习得偏误产生因素的综合分析 | 第50-51页 |
| 第四章 对外汉语教学中双宾句的教学策略 | 第51-61页 |
| 第一节 加强汉语双宾句的研究 | 第51-53页 |
| 一、加强双宾句的理论研究 | 第51-52页 |
| 二、加强双宾句的对比研究 | 第52-53页 |
| 三、加强双宾句的习得研究 | 第53页 |
| 第二节 对外汉语教学中双宾句的教学研究 | 第53-56页 |
| 一、关于《大纲》和教材 | 第53-54页 |
| 二、关于《大纲》的制定 | 第54-55页 |
| 三、关于教材的编写 | 第55-56页 |
| 第三节 双宾句的教学原则和目标 | 第56-59页 |
| 一、教学原则 | 第56-58页 |
| 二、教学目标 | 第58-59页 |
| 第四节 双宾句的教学设计 | 第59-61页 |
| 一、双宾句形式教学 | 第59页 |
| 二、双宾句语义教学 | 第59-60页 |
| 三、双宾句语法教学 | 第60-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
