| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRCAT | 第4页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第8-18页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| (一) 学前幼儿素质教育研究的一种新视野 | 第8页 |
| (二) 时代发展的需要 | 第8-9页 |
| (三) 落实国家相关教育政策的需要 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| (一) 理论意义 | 第9页 |
| (二) 实践意义 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-18页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第10-11页 |
| (二) 国内外相关研究的文献综述 | 第11-18页 |
| 第二部分 研究设计 | 第18-20页 |
| 一、研究目的 | 第18页 |
| 二、研究问题 | 第18页 |
| 三、研究对象 | 第18页 |
| 四、研究方法 | 第18-19页 |
| (一) 文献分析方法 | 第18页 |
| (二) 调查法 | 第18-19页 |
| 五、研究的创新点 | 第19-20页 |
| 第三部分 乌兰浩特市幼儿舞蹈培训机构教育教学的现状 | 第20-29页 |
| 一、幼儿舞蹈教育机构的教育教学目的主要是培养幼儿的舞蹈兴趣 | 第21-24页 |
| 二、幼儿舞蹈教育机构的教育教学的内容主要是等级考试的内容 | 第24-25页 |
| 三、幼儿舞蹈教育机构对幼儿的教育方式是积极的鼓励和成人的监督 | 第25-26页 |
| 四、幼儿舞蹈教育机构教学的主要组织形式是讲授练习式上课而很少组织游戏活动 | 第26-27页 |
| 五、幼儿舞蹈教育机构与家长沟通的基本情况 | 第27-29页 |
| 第四部分 乌兰浩特市幼儿舞蹈培训机构教育教学中表现出的优点、不足及原因分析 | 第29-40页 |
| 一、乌兰浩特市幼儿舞蹈培训机构教育教学中表现出的优点及原因分析 | 第29-35页 |
| (一) 教学目的明确,循序渐进 | 第29页 |
| (二) 教学结构合理,结合实际 | 第29-30页 |
| (三) 家长积极性高,主动配合 | 第30-31页 |
| (四) 教学体现多样化,时代化 | 第31-32页 |
| (五) 教学形式注重灵活性和实践性 | 第32-33页 |
| (六) 教育对象的自主性和平等性 | 第33-34页 |
| (七) 注重师生情感的交流与沟通 | 第34-35页 |
| 二、乌兰浩特市幼儿舞蹈培训机构教育教学中表现出的不足及原因分析 | 第35-40页 |
| (一) 儿童舞蹈教学趋向功利性 | 第35-36页 |
| (二) 儿童舞蹈教学倾向“专业化” | 第36-37页 |
| (三) 教学管理模式僵化,教材单一 | 第37-38页 |
| (四) 教师素质良莠不齐 | 第38-39页 |
| (五) 儿童缺少自我展示的平台 | 第39-40页 |
| 第五部分 乌兰浩特市幼儿舞蹈教育培训机构教育活动水平的提升策略 | 第40-44页 |
| 一、依照相关规定,正确认知教学目标时什么 | 第40-41页 |
| 二、加强规范管理,加强素质教育 | 第41页 |
| (一) 规范思想 | 第41页 |
| (二) 对教育活动进行规定,统一教材 | 第41页 |
| 三、走出舞蹈教育的误区,树立正确的幼儿舞蹈教育理念 | 第41-42页 |
| 四、提倡家园合作 | 第42页 |
| 五、建立和完善相关的教学制度 | 第42-43页 |
| 六、提升教师的整体教学能力 | 第43页 |
| 七、组织表演活动,增加展现自己的机会 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 附录1 | 第50-52页 |
| 附录2 | 第52-53页 |
| 附录3 | 第53-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
