混合学习模式下虚拟教学软件的研究与开发--以丰田U340E自动变速器为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11页 |
| 1.2.3 发展趋势 | 第11-12页 |
| 1.3 论文研究内容和组织结构 | 第12-13页 |
| 1.3.1 论文研究的主要内容 | 第12页 |
| 1.3.2 论文的组织结构 | 第12-13页 |
| 1.4 本章小结 | 第13-14页 |
| 第2章 虚拟教学软件相关理论与技术 | 第14-22页 |
| 2.1 教育理论基础 | 第14-15页 |
| 2.1.1 建构主义 | 第14页 |
| 2.1.2 具身认知 | 第14-15页 |
| 2.1.3 混合学习 | 第15页 |
| 2.2 虚拟现实技术基础 | 第15-16页 |
| 2.2.1 虚拟现实技术主要特点 | 第15页 |
| 2.2.2 数字化建模技术 | 第15-16页 |
| 2.2.3 虚拟交互技术 | 第16页 |
| 2.3 虚拟教学软件设计理论与技术分析 | 第16-20页 |
| 2.3.1 构建混合式学习 | 第17-18页 |
| 2.3.2 软件开发工具 | 第18-20页 |
| 2.4 技术路线 | 第20页 |
| 2.5 本章小结 | 第20-22页 |
| 第3章 虚拟教学软件分析与设计 | 第22-30页 |
| 3.1 虚拟教学软件需求分析 | 第22-25页 |
| 3.1.1 可行性分析 | 第22-23页 |
| 3.1.2 教学需求分析 | 第23-24页 |
| 3.1.3 功能需求分析 | 第24-25页 |
| 3.2 虚拟教学软件设计原则 | 第25-27页 |
| 3.2.1 界面简洁友好 | 第25页 |
| 3.2.2 模型全面仿真 | 第25页 |
| 3.2.3 系统虚拟交互 | 第25-26页 |
| 3.2.4 遵循信息化教学设计原则 | 第26-27页 |
| 3.3 框架模式设计 | 第27-28页 |
| 3.3.1 表示层 | 第27-28页 |
| 3.3.2 逻辑层 | 第28页 |
| 3.3.3 数据层 | 第28页 |
| 3.4 功能模块设计 | 第28-29页 |
| 3.4.1 知识链接 | 第29页 |
| 3.4.2 课外拓展 | 第29页 |
| 3.4.3 知识测试 | 第29页 |
| 3.4.4 虚拟实训 | 第29页 |
| 3.4.5 技能训练 | 第29页 |
| 3.5 本章小结 | 第29-30页 |
| 第4章 虚拟教学软件开发 | 第30-40页 |
| 4.1 环境搭建 | 第30页 |
| 4.2 虚拟教学软件实现 | 第30-39页 |
| 4.2.1 前期准备 | 第30-32页 |
| 4.2.2 构建资源库 | 第32-33页 |
| 4.2.3 软件开发 | 第33-39页 |
| 4.3 软件发布 | 第39页 |
| 4.4 本章小结 | 第39-40页 |
| 第5章 虚拟教学软件测试与应用 | 第40-47页 |
| 5.1 虚拟教学软件测试 | 第40-42页 |
| 5.1.1 代码检查 | 第40页 |
| 5.1.2 代码走查 | 第40页 |
| 5.1.3 软件功能性测试 | 第40-42页 |
| 5.2 虚拟教学软件应用 | 第42-46页 |
| 5.2.1 教学前提 | 第43页 |
| 5.2.2 教学目标 | 第43页 |
| 5.2.3 教学方法 | 第43-44页 |
| 5.2.4 教学过程 | 第44页 |
| 5.2.5 结果分析 | 第44-46页 |
| 5.3 本章小结 | 第46-47页 |
| 第6章 总结与展望 | 第47-48页 |
| 6.1 研究总结 | 第47页 |
| 6.2 课题展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 申请学位期间参加的科研项目及研究成果 | 第52-53页 |
| 附表 1：虚拟教学软件使用情况的调查问卷 | 第53页 |
