《汉语口语习惯用语教程》中的惯用语教学研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、选题缘由 | 第7-8页 |
| 二、研究目的和意义 | 第8页 |
| 三、研究现状 | 第8-12页 |
| 四、研究内容与研究方法 | 第12-13页 |
| 五、语料来源 | 第13-14页 |
| 第一章 惯用语概述 | 第14-21页 |
| 第一节 惯用语的含义 | 第14-15页 |
| 第二节 惯用语的特点 | 第15-18页 |
| 一、语音方面 | 第15-16页 |
| 二、结构方面 | 第16-17页 |
| 三、语用方面 | 第17-18页 |
| 四、语义方面 | 第18页 |
| 第三节 惯用语的来源 | 第18-21页 |
| 第二章 汉语惯用语习得与教学情况调查与分析 | 第21-31页 |
| 第一节 调查方案设计 | 第21-23页 |
| 一、调查对象与范围 | 第21页 |
| 二、调查内容与方法 | 第21-22页 |
| 三、调查过程 | 第22-23页 |
| 第二节 调查结果整理与分析 | 第23-31页 |
| 一、学生调查问卷结果整理分析 | 第23-29页 |
| 二、教师访谈内容整理分析 | 第29-31页 |
| 第三章 对外汉语教学中惯用语偏误用例分析 | 第31-43页 |
| 第一节 惯用语偏误语料的描写分类 | 第31-38页 |
| 一、语法方面的偏误描写分析 | 第31-33页 |
| 二、语用方面的偏误描写分析 | 第33-36页 |
| 三、语义方面的偏误描写分析 | 第36-38页 |
| 第二节 惯用语偏误形成原因分析 | 第38-43页 |
| 一、文化因素 | 第39页 |
| 二、汉语知识泛化 | 第39-40页 |
| 三、学习者个体因素 | 第40-41页 |
| 四、教师个体因素 | 第41页 |
| 五、教材指导因素 | 第41-43页 |
| 第四章 对外汉语教学中的惯用语教学策略 | 第43-49页 |
| 第一节 对外汉语教学中惯用语教学原则 | 第43-44页 |
| 一、循序渐进、由易到难 | 第43页 |
| 二、精讲多练 | 第43-44页 |
| 三、与时俱进 | 第44页 |
| 第二节 对外汉语教学中惯用语的教学策略 | 第44-46页 |
| 一、教材为主,补充内容为辅 | 第44-45页 |
| 二、有关文化知识的导入 | 第45页 |
| 三、建立惯用语“家族” | 第45-46页 |
| 第三节 惯用语课堂教学具体方案 | 第46-49页 |
| 一、有关语义方面的教学方案 | 第47页 |
| 二、有关语用方面的教学方案 | 第47-48页 |
| 三、有关语法方面的教学方案 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
