| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、绪论 | 第9-23页 |
| (一) 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1、研究背景 | 第9-10页 |
| 2、研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 相关概念界定 | 第11-13页 |
| 1、基层 | 第11页 |
| 2、特岗教师 | 第11-12页 |
| 3、职业满意度 | 第12-13页 |
| 4、基层特岗教师职业满意度 | 第13页 |
| (三) 研究现状 | 第13-19页 |
| 1、职业满意度测量工具的研究 | 第13页 |
| 2、国外教师职业满意度研究 | 第13-16页 |
| 3、国内教师职业满意度研究 | 第16-17页 |
| 4、特岗教师职业满意度相关维度研究 | 第17-19页 |
| (四) 理论基础 | 第19-23页 |
| 1、马斯洛需要层次理论 | 第19-21页 |
| 2、双因素理论 | 第21-22页 |
| 3、亚当斯公平理论 | 第22页 |
| 4、弗鲁姆期望理论 | 第22-23页 |
| 二、研究设计过程 | 第23-29页 |
| (一) 研究思路及研究假设 | 第23-24页 |
| 1、研究思路 | 第23-24页 |
| 2、研究假设 | 第24页 |
| (二) 研究方法 | 第24-25页 |
| 1、文献研究法 | 第24页 |
| 2、访谈法 | 第24页 |
| 3、问卷调查法 | 第24-25页 |
| 4、个案研究法 | 第25页 |
| (三) 问卷的基本内容 | 第25-27页 |
| 1、基本情况 | 第25-26页 |
| 2、具体内容 | 第26-27页 |
| 3、开放式问题 | 第27页 |
| (四) 信度与效度检验 | 第27-29页 |
| 1、信度检验 | 第27-28页 |
| 2、效度检验 | 第28-29页 |
| 三、特岗教师职业满意度调查 | 第29-44页 |
| (一) 特岗教师职业满意度总体状况 | 第29-30页 |
| (二) 特岗教师职业满意度在具体情况上的差异 | 第30-44页 |
| 1、基于性别上的差异 | 第30-31页 |
| 2、基于年龄上的差异 | 第31-33页 |
| 3、基于学历上的差异 | 第33-34页 |
| 4、基于婚姻状况上的差异 | 第34页 |
| 5、基于工作年限上的差异 | 第34-36页 |
| 6、基于工资上的差异 | 第36-37页 |
| 7、基于任教年级上的差异 | 第37-38页 |
| 8、基于任教学校位置上的差异分析 | 第38-39页 |
| 9、在是否担任班主任上的差异 | 第39-40页 |
| 10、基于任教科目上的差异 | 第40-42页 |
| 11、基于每周课时数上的差异 | 第42-44页 |
| 四、特岗教师职业满意度较低以及存在差异的原因分析 | 第44-50页 |
| (一) 各维度满意度较低的原因 | 第44-46页 |
| 1、各维度中满意度略高于理论平均值的原因 | 第44页 |
| 2、各维度中满意度低于理论平均值的原因 | 第44-46页 |
| (二) 基本情况不同,特岗教师职业满意度存在差异的原因 | 第46-50页 |
| 1、男女特岗教师存在差异的原因 | 第46页 |
| 2、年龄维度存在差异的原因 | 第46页 |
| 3、专科和本科特岗教师存在差异的原因 | 第46-47页 |
| 4、未婚和已婚特岗教师存在差异的原因 | 第47-48页 |
| 5、工作年限维度存在差异的原因 | 第48页 |
| 6、劳动报酬维度存在差异的原因 | 第48页 |
| 7、乡镇和村里、初中和小学特岗教师存在差异的原因 | 第48-49页 |
| 8、任教科目、周课时数、是否担任班主任维度,存在差异的原因 | 第49-50页 |
| 五、提高特岗教师职业满意度的对策 | 第50-56页 |
| (一) 社会层面 | 第50-51页 |
| 1、社会支持 | 第50-51页 |
| (二) 国家层面 | 第51-52页 |
| 1、继续加强对特岗教师在政策上的扶持 | 第51页 |
| 2、提高特岗教师的福利待遇 | 第51-52页 |
| 3、加大对特岗教师的培训力度 | 第52页 |
| (三) 学校层面 | 第52-54页 |
| 1、学校领导要为特岗教师的发展提供便利 | 第53页 |
| 2、学校领导要关心和重视特岗教师 | 第53页 |
| 3、加强对特岗教师的培训 | 第53-54页 |
| (四) 特岗教师个人层面 | 第54-56页 |
| 1、转变个人观念 | 第54-55页 |
| 2、关心学生,多与家长沟通和交流 | 第55页 |
| 3、适应农村生活,为扎根农村打下坚实的基础 | 第55-56页 |
| 六、研究不足与展望 | 第56-58页 |
| (一) 研究不足 | 第56页 |
| (二) 研究展望 | 第56-58页 |
| 附录一：预调研问卷 | 第58-61页 |
| 附录二：正式调研问卷 | 第61-64页 |
| 附录三：特岗教师访问提纲 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 硕士学位期间完成的科研成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |