讲学稿在小学信息技术课堂中的应用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-13页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·相关研究综述 | 第8-9页 |
| ·有关教学模式的研究综述 | 第8页 |
| ·有关讲学稿的研究综述 | 第8-9页 |
| ·讲学稿在小学信息技术课堂中的应用状况 | 第9-11页 |
| ·讲学稿在小学信息技术教学中的使用现状 | 第10页 |
| ·讲学稿在小学信息技术教学中使用的优势 | 第10-11页 |
| ·本文主要研究内容 | 第11-13页 |
| 第2章 讲学稿的相关概念和理论基础 | 第13-19页 |
| ·讲学稿教学的概念 | 第13-15页 |
| ·讲学稿的常规定义 | 第13-14页 |
| ·对小学信息技术讲学稿的理解 | 第14-15页 |
| ·讲学稿教学的相关理论 | 第15-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15页 |
| ·对话教育理论 | 第15-16页 |
| ·最近发展区理论 | 第16页 |
| ·合作学习理论 | 第16-19页 |
| 第3章 小学信息技术讲学稿的设计 | 第19-25页 |
| ·小学信息技术讲学稿的设计原则及设计流程 | 第19-20页 |
| ·小学信息技术讲学稿在设计中的注意点 | 第20-22页 |
| ·根据学生学情的特点进行设计 | 第20-21页 |
| ·根据学科的特点进行设计 | 第21-22页 |
| ·根据教师工作的特点进行设计 | 第22页 |
| ·不同类型信息技术课讲学稿的设计要点 | 第22-25页 |
| 第4章 讲学稿教学的应用实践 | 第25-43页 |
| ·讲学稿在不同类型课堂中的应用 | 第25-39页 |
| ·以操作为主的教学中讲学稿的使用 | 第25-31页 |
| ·以理论为主的教学中讲学稿的使用 | 第31-35页 |
| ·综合运用教学中讲学稿教学的运用 | 第35-39页 |
| ·讲学稿教学法的总结 | 第39-43页 |
| ·利用讲学稿进行教学取得的成绩 | 第40页 |
| ·不同类型课讲学稿的设计重点 | 第40-41页 |
| ·讲学稿在教学中使用的注意点 | 第41-43页 |
| 第5章 总结与展望 | 第43-47页 |
| ·对讲学稿在小学信息技术课堂中应用的反思 | 第43-44页 |
| ·本文的研究成果 | 第44页 |
| ·对研究的展望 | 第44-47页 |
| 附录A | 第47-51页 |
| 附录B | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
