| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 实践价值 | 第10页 |
| 1.3 研究内容框架及方法 | 第10-12页 |
| 1.4 研究中可能的创新点 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-28页 |
| 2.1 授权型领导 | 第13-18页 |
| 2.1.1 授权型领导的概念内涵 | 第13-15页 |
| 2.1.2 授权型领导的维度和测量 | 第15-16页 |
| 2.1.3 授权型领导的结果变量研究 | 第16-18页 |
| 2.2 内部人身份认知 | 第18-20页 |
| 2.2.1 内部人身份认知的概念内涵 | 第18页 |
| 2.2.2 内部人身份认知的维度和测量 | 第18页 |
| 2.2.3 内部人身份认知的前因变量研究 | 第18-19页 |
| 2.2.4 内部人身份认知的结果变量研究 | 第19-20页 |
| 2.3 建设性偏差行为 | 第20-25页 |
| 2.3.1 建设性偏差行为的概念内涵 | 第20-21页 |
| 2.3.2 相关概念辨析 | 第21-22页 |
| 2.3.3 建设性偏差行为的维度和测量 | 第22-23页 |
| 2.3.4 建设性偏差行为的前因变量研究 | 第23-25页 |
| 2.4 研究评述 | 第25-28页 |
| 2.4.1 关于授权型领导 | 第25-26页 |
| 2.4.2 关于内部人身份认知 | 第26页 |
| 2.4.3 关于建设性偏差行为 | 第26-28页 |
| 3 研究设计 | 第28-44页 |
| 3.1 研究变量 | 第28页 |
| 3.2 研究工具 | 第28-31页 |
| 3.3 研究模型 | 第31页 |
| 3.4 研究假设 | 第31-36页 |
| 3.5 预测试 | 第36-44页 |
| 3.5.1 预测试的信度分析 | 第37-40页 |
| 3.5.2 预测试的效度分析 | 第40-44页 |
| 4 实证分析 | 第44-61页 |
| 4.1 正式调查问卷 | 第44页 |
| 4.2 数据收集与样本分析 | 第44-51页 |
| 4.2.1 量表的信度和效度分析 | 第45-46页 |
| 4.2.2 量表的描述性统计分析 | 第46-47页 |
| 4.2.3 量表的方差分析 | 第47-51页 |
| 4.3 相关分析 | 第51页 |
| 4.4 回归分析 | 第51-61页 |
| 4.4.1 授权型领导对建设性偏差行为的回归分析 | 第52-56页 |
| 4.4.2 授权型领导对内部人身份认知的回归分析 | 第56-58页 |
| 4.4.3 内部人身份认知对建设性偏差行为的回归分析 | 第58-59页 |
| 4.4.4 内部人身份认知在授权型领导对建设性偏差行为的中介效应检验 | 第59-61页 |
| 5 结论与讨论 | 第61-68页 |
| 5.1 实证研究结论与讨论 | 第61-64页 |
| 5.1.1 描述性统计分析 | 第61页 |
| 5.1.2 人口统计学变量的差异性分析 | 第61-62页 |
| 5.1.3 相关分析和回归分析 | 第62页 |
| 5.1.4 假设验证情况 | 第62-64页 |
| 5.2 管理启示和建议 | 第64-65页 |
| 5.3 研究局限性及未来研究方向 | 第65-68页 |
| 5.3.1 研究不足与局限性 | 第65-66页 |
| 5.3.2 未来研究方向 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-74页 |
| 附录 正式调查问卷 | 第74-77页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |