| 中文摘要 | 第5-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-20页 |
| 2.1 压力 | 第13页 |
| 2.2 学业压力 | 第13-16页 |
| 2.2.1 学业压力源 | 第14页 |
| 2.2.2 学业压力的影响因素 | 第14-15页 |
| 2.2.3 学业压力与心理健康 | 第15页 |
| 2.2.4 学业压力的应对策略 | 第15-16页 |
| 2.3 易感性的概念 | 第16-20页 |
| 2.3.1 抑郁易感性 | 第16-18页 |
| 2.3.2 焦虑易感性 | 第18-19页 |
| 2.3.3 人格易感性 | 第19-20页 |
| 3 研究设计 | 第20-22页 |
| 3.1 学业压力易感性概念的界定 | 第20页 |
| 3.2 中学生学业压力易感性的初步理论维度构想 | 第20-21页 |
| 3.3 相关研究的理论分析 | 第21-22页 |
| 4 中学生学业压力易感性问卷的编制 | 第22-33页 |
| 4.1 中学生学业压力易感性结构的实证调查 | 第22-23页 |
| 4.1.1 研究目的 | 第22页 |
| 4.1.2 研究对象和程序 | 第22页 |
| 4.1.3 分析与讨论 | 第22-23页 |
| 4.2 中学生学业压力易感性预测问卷的探索性因素分析 | 第23-29页 |
| 4.2.1 研究目的 | 第23页 |
| 4.2.2 研究方法与程序 | 第23-24页 |
| 4.2.3 研究结果 | 第24-28页 |
| 4.2.4 分析与讨论 | 第28-29页 |
| 4.3 中学生学业压力易感性的信、效度检验及验证性因素分析 | 第29-33页 |
| 4.3.1 信度检验 | 第29页 |
| 4.3.2 效度检验 | 第29-30页 |
| 4.3.3 验证性因素分析 | 第30-31页 |
| 4.3.4 分析与讨论 | 第31-32页 |
| 4.3.5 小结 | 第32-33页 |
| 5 中学生学业压力易感性的现状研究 | 第33-40页 |
| 5.1 研究目的 | 第33页 |
| 5.2 研究方法与程序 | 第33-34页 |
| 5.2.1 研究对象 | 第33页 |
| 5.2.2 测量工具 | 第33页 |
| 5.2.3 程序 | 第33-34页 |
| 5.3 结果与分析 | 第34-37页 |
| 5.3.1 中学生学业压力易感性的总体情况 | 第34-35页 |
| 5.3.2 中学生学业压力易感性在各背景因素上的差异比较 | 第35-37页 |
| 5.4 讨论与分析 | 第37-38页 |
| 5.4.1 中学生学业压力易感性的总体情况 | 第37页 |
| 5.4.2 中学生学业压力易感性的性别差异 | 第37-38页 |
| 5.4.3 中学生学业压力易感性的生源地差异 | 第38页 |
| 5.4.5 中学生学业压力易感性重点班与毕业班的多因素方差分析 | 第38页 |
| 5.5 小结 | 第38-40页 |
| 6 中学生学业压力易感性与感受到的学习压力、人格的相关研究 | 第40-47页 |
| 6.1 研究目的 | 第40页 |
| 6.2 方法与程序 | 第40-41页 |
| 6.2.1 研究被试 | 第40页 |
| 6.2.2 测量工具 | 第40页 |
| 6.2.3 测量程序 | 第40-41页 |
| 6.3 结果与分析 | 第41-44页 |
| 6.3.1 中学生学业压力易感性与学业压力的相关分析 | 第41页 |
| 6.3.2 中学生学业压力易感性与人格的相关分析 | 第41页 |
| 6.3.3 中学生学习压力与人格的相关分析 | 第41-42页 |
| 6.3.4 高、低学业压力易感性个体在学习压力与人格上的差异检验 | 第42页 |
| 6.3.5 压力易感性、人格对中学生学习压力的作用机制 | 第42-44页 |
| 6.4 分析与讨论 | 第44-46页 |
| 6.4.1 中学生学业压力易感性与学业压力的相关分析 | 第44-45页 |
| 6.4.2 中学生学业压力易感性与人格的相关分析 | 第45页 |
| 6.4.3 中学生学习压力与人格的相关分析 | 第45页 |
| 6.4.4 高、低学业压力易感性个体在学习压力与人格上的差异检验 | 第45-46页 |
| 6.4.5 压力易感性、人格对中学生学习压力的作用机制 | 第46页 |
| 6.5 小结 | 第46-47页 |
| 7 总讨论 | 第47-49页 |
| 7.1 中学生学业压力易感性问卷的编制 | 第47页 |
| 7.2 中学生学业压力易感性的现状研究 | 第47页 |
| 7.3 中学生学业压力易感性与感受到的学习压力、人格的相关研究 | 第47-49页 |
| 8 总结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录A | 第53-54页 |
| 附录B | 第54-58页 |
| 附录C | 第58-62页 |
| 附录D | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
