| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第9-11页 |
| 1.选题缘由 | 第9-10页 |
| 2.选题意义 | 第10页 |
| 3.本课题创新之处 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.国外研究现状 | 第11页 |
| 2.国内研究现状 | 第11-13页 |
| 三、研究方法及理论来源 | 第13-17页 |
| 1.研究方法 | 第13-14页 |
| 2.理论来源 | 第14-17页 |
| 第一章 高中历史“主题教学”模式及实施依据 | 第17-25页 |
| 一、概念界定 | 第17-21页 |
| 1.专题教学与主题教学 | 第17-19页 |
| 2.历史“主题教学”模式 | 第19-20页 |
| 3.特征 | 第20-21页 |
| 二、实施依据 | 第21-25页 |
| 1.历史学科特征的本质要求 | 第21-22页 |
| 2.课程改革与教科书编写变革的内在要求 | 第22页 |
| 3.高中生学习特点的必然要求 | 第22-23页 |
| 4.传统教学方式的弊端 | 第23-24页 |
| 5.提高高中历史课堂有效性的必然选择 | 第24页 |
| 6.面对高考的应然选择 | 第24-25页 |
| 第二章 高中历史“主题教学”模式基本原则与环节的研究 | 第25-41页 |
| 一、“主题教学”模式应把握的基本原则 | 第25-29页 |
| 1.“主题教学”模式应遵循的基本原则 | 第25-27页 |
| 2.“主题教学”模式应把握三个层面 | 第27-29页 |
| 二、高中历史“主题教学”模式的基本环节 | 第29-41页 |
| 1.确立主题 | 第29-35页 |
| 2.创设情境 | 第35-36页 |
| 3.选用史料 | 第36-38页 |
| 4.师生共研 | 第38-39页 |
| 5.课后作业 | 第39-41页 |
| 第三章 高中历史“主题教学”模式的实施与建议 | 第41-59页 |
| 一、高中历史“主题教学”模式的教学设计 | 第41-55页 |
| 二、课堂教学成效及不足 | 第55-57页 |
| 1.实施“主题教学”模式的成效 | 第55-56页 |
| 2.存在的不足 | 第56-57页 |
| 三、对高中历史教师的几点建议 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 附录1 | 第61-63页 |
| 附录2 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 个人简历 | 第75-79页 |