| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、选题缘由 | 第8-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 三、研究思路、方法以及主要资料来源 | 第13-16页 |
| 第一章 案例教学法的相关概念及其在高中历史教学中的可行性 | 第16-22页 |
| 第一节 案例教学法的相关概念 | 第16-19页 |
| 一、案例的内涵 | 第16-17页 |
| 二、案例教学法的内涵 | 第17-19页 |
| 第二节 案例教学法在高中历史教学中的可行性 | 第19-22页 |
| 一、高中生心理特点 | 第19页 |
| 二、高中历史教学以研究史料为核心 | 第19-20页 |
| 三、高中历史教学提倡师生互动的“探究式教学” | 第20-22页 |
| 第二章 案例教学法在高中历史教学中的应用 | 第22-36页 |
| 第一节 课前准备 | 第22-28页 |
| 一、教师的准备 | 第22-27页 |
| 二、学生的准备 | 第27-28页 |
| 第二节 案例教学法在高中历史课堂的操作 | 第28-31页 |
| 一、呈现案例,思考案例 | 第28-29页 |
| 二、小组分析,讨论案例 | 第29-30页 |
| 三、课堂发言,表明立场 | 第30页 |
| 四、总结案例,得出结论 | 第30-31页 |
| 第三节 对案例教学法的教学评价 | 第31-36页 |
| 一、学生学业评价 | 第31-32页 |
| 二、教师教学评价 | 第32-36页 |
| 第三章 案例教学法在《罗斯福新政》的教学再现 | 第36-50页 |
| 第一节 课前准备 | 第36-39页 |
| 一、教师的准备 | 第36-38页 |
| 二、学生的准备 | 第38-39页 |
| 第二节 案例教学法在《罗斯福新政》的实际操作 | 第39-48页 |
| 一、呈现案例 | 第39-43页 |
| 二、小组讨论 | 第43-46页 |
| 三、课堂发言 | 第46-47页 |
| 四、总结案例 | 第47-48页 |
| 第三节 对《罗斯福新政》使用案例教学法的评价 | 第48-50页 |
| 一、学生学业评价 | 第48页 |
| 二、教师教学评价 | 第48-50页 |
| 第四章 案例教学法在高中历史教学应用中的反思与建议 | 第50-56页 |
| 第一节 案例教学法在高中历史教学应用中的反思 | 第50-52页 |
| 一、案例教学法在高中历史教学应用中的优点 | 第50-51页 |
| 二、案例教学法在高中历史教学应用中的不足 | 第51-52页 |
| 第二节 案例教学法应用于高中历史教学的建议 | 第52-56页 |
| 一、教师的角色与职责的转变 | 第52-53页 |
| 二、学生的角色与职责转变 | 第53-54页 |
| 三、寓教于乐,激发学生的兴趣 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 个人简历 | 第64-66页 |