| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 问题的提出及研究意义 | 第11-14页 |
| 1.2 国内外研究现状及研究目标 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容及创新点 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 论文结构及概述 | 第17-20页 |
| 第二章 研究综述及相关理论基础 | 第20-28页 |
| 2.1 有关翻转课堂的理解 | 第20-21页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第21-23页 |
| 2.2.1 自主学习理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 ARCS学习动机模型 | 第22页 |
| 2.2.3 掌握学习理论 | 第22-23页 |
| 2.3 国内外翻转课堂教学法的研究与应用综述 | 第23-28页 |
| 第三章 翻转课堂在信息科技教学中的应用设计 | 第28-47页 |
| 3.1 为何要使用翻转课堂教学法 | 第28-30页 |
| 3.1.1 从根本上改变学生的学习状况 | 第28-29页 |
| 3.1.2 改变亟须变革的传统教学现状以符合时代需求 | 第29页 |
| 3.1.3 满足学生学习差异化的需求 | 第29-30页 |
| 3.2 翻转课堂教学法的应用设计 | 第30-47页 |
| 3.2.1 课前的微视频录制以及导学案的课前导学设计 | 第31-38页 |
| 3.2.2 进行课中设计让学生完成在课堂内知识的内化 | 第38-45页 |
| 3.2.3 进阶作业与诊断性测验等课后设计环节来检测翻转课堂的效果 | 第45-47页 |
| 第四章 翻转课堂教学法在信息科技教学中的应用实践 | 第47-63页 |
| 4.1 翻转课堂教学法的实践案例 | 第47-60页 |
| 4.2 信息数据采集及分析验证 | 第60-63页 |
| 第五章 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-79页 |
| 附录一 实践案例一教案 | 第67-70页 |
| 附录二 导学案样例 | 第70-73页 |
| 附录三 信息科技拓展课问卷调查 | 第73-74页 |
| 附录四 翻转课堂学生调查问卷 | 第74-76页 |
| 附录五 信息科技课程学生学习状况调查 | 第76-77页 |
| 附录六 课堂练习单样例 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
