| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 引言 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-17页 |
| 1.1.1 社会和时代的需要 | 第10页 |
| 1.1.2 初中物理教学现状 | 第10-13页 |
| 1.1.3 国内外思维导图教学实践的启发 | 第13-17页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第17-18页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.3 研究思路 | 第18-20页 |
| 第二章 思维导图理论探讨 | 第20-36页 |
| 2.1 思维导图概述 | 第20-26页 |
| 2.1.1 思维导图的提出 | 第20-22页 |
| 2.1.2 思维导图的优势 | 第22-23页 |
| 2.1.3 思维导图与概念图 | 第23-26页 |
| 2.2 思维导图的理论解释 | 第26-30页 |
| 2.2.1 有意义学习理论 | 第26-27页 |
| 2.2.2 认知负荷理论 | 第27-29页 |
| 2.2.3 双重编码理论 | 第29-30页 |
| 2.3 思维导图的绘制 | 第30-33页 |
| 2.3.1 思维导图的绘制方式 | 第30-31页 |
| 2.3.2 思维导图的绘制软件 | 第31-33页 |
| 2.4 思维导图的辅助学习方法 | 第33-36页 |
| 第三章 思维导图在初中物理电学复习中的应用实验设计 | 第36-61页 |
| 3.1 研究设计概述 | 第36-39页 |
| 3.1.1 实验对象 | 第36-38页 |
| 3.1.2 教学进度安排 | 第38-39页 |
| 3.2 教学设计思路展示 | 第39-60页 |
| 3.2.1 《电学复习——基础知识》设计思路 | 第39-46页 |
| 3.2.2 《电学复习——电学实验》设计思路 | 第46-50页 |
| 3.2.3 《电学复习——动态电路》设计思路 | 第50-53页 |
| 3.2.4 《电学复习——电路故障》设计思路 | 第53-55页 |
| 3.2.5 《电学复习——电路计算》设计思路 | 第55-60页 |
| 3.3 教学实施 | 第60-61页 |
| 第四章 思维导图在初中物理电学复习中的应用实验结果分析 | 第61-81页 |
| 4.1 前测与后测分析 | 第61-70页 |
| 4.1.1 前测与后测试卷分析 | 第61-65页 |
| 4.1.2 前测与后测成绩分析 | 第65-66页 |
| 4.1.3 前测与后测的统计分析 | 第66-68页 |
| 4.1.4 前测与后测的厘差及厘差差分析 | 第68-70页 |
| 4.2 学生访谈分析 | 第70-74页 |
| 4.2.1 访谈目的 | 第70页 |
| 4.2.2 访谈对象 | 第70-71页 |
| 4.2.3 访谈提纲 | 第71页 |
| 4.2.4 访谈说明 | 第71页 |
| 4.2.5 访谈记录 | 第71-73页 |
| 4.2.6 访谈分析 | 第73-74页 |
| 4.3 调查问卷分析 | 第74-80页 |
| 4.3.1 问卷统计 | 第74-75页 |
| 4.3.2 问卷分析 | 第75-79页 |
| 4.3.3 问卷总结 | 第79-80页 |
| 4.4 其他相关性分析 | 第80-81页 |
| 第五章 总结与展望 | 第81-84页 |
| 5.1 研究总结 | 第81-82页 |
| 5.2 思考与不足 | 第82-83页 |
| 5.3 研究展望 | 第83-84页 |
| 附录 | 第84-97页 |
| 附录一 电学复习前测试卷 | 第84-89页 |
| 附录二 电学复习后测试卷 | 第89-94页 |
| 附录三 学生前测问卷 | 第94-95页 |
| 附录四 学生后测问卷 | 第95-96页 |
| 附录五 学生访谈稿 | 第96-97页 |
| 攻读硕士研究生期间的教科研成果 | 第97-98页 |
| 参考文献 | 第98-102页 |
| 后记 | 第102页 |