| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第12-16页 |
| 1.1 研究缘由 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.3 研究意义 | 第14-16页 |
| 1.3.1 现实意义 | 第14页 |
| 1.3.2 理论意义 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-38页 |
| 2.1 体育锻炼行为的国内外研究 | 第16-26页 |
| 2.1.1 体育锻炼行为相关概念的界定 | 第16-17页 |
| 2.1.2 体育锻炼行为的理论基础 | 第17-23页 |
| 2.1.3 体育锻炼行为的影响因素 | 第23-26页 |
| 2.2 锻炼心理效应的有关研究 | 第26-30页 |
| 2.2.1 锻炼心理效应的表现 | 第26-28页 |
| 2.2.2 锻炼心理效应的产生机制 | 第28-30页 |
| 2.3 留守儿童心理健康的国内外研究 | 第30-35页 |
| 2.3.1 留守概念的界定 | 第30-31页 |
| 2.3.2 影响留守儿童心理健康的因素 | 第31-34页 |
| 2.3.3 留守儿童心理健康的相关研究 | 第34-35页 |
| 2.4 体育锻炼行为与留守儿童心理健康的相关研究 | 第35-38页 |
| 3 研究方法 | 第38-42页 |
| 3.1 研究被试 | 第38-39页 |
| 3.2 研究工具 | 第39-40页 |
| 3.2.1 文献法 | 第39页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第39页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第39-40页 |
| 3.3 数据处理 | 第40-42页 |
| 4 研究结果 | 第42-58页 |
| 4.1 描述性统计结果 | 第42-44页 |
| 4.1.1 体育锻炼行为各因子与人口统计学变量的相关 | 第42-43页 |
| 4.1.2 心理健康各因子与人口统计学变量的相关 | 第43-44页 |
| 4.2 体育锻炼行为在人口统计学上的差异 | 第44-47页 |
| 4.2.1 在性别上的差异 | 第44页 |
| 4.2.2 在年级上的差异 | 第44-45页 |
| 4.2.3 在留守与否上的差异 | 第45-46页 |
| 4.2.4 在家庭结构上的差异 | 第46-47页 |
| 4.3 心理健康在人口统计学变量上的差异 | 第47-51页 |
| 4.3.1 在性别上的差异 | 第47-48页 |
| 4.3.2 在年级上的差异 | 第48-49页 |
| 4.3.3 在留守与否上的差异 | 第49-50页 |
| 4.3.4 在家庭结构上的差异 | 第50-51页 |
| 4.4 体育锻炼行为与心理健康的回归分析 | 第51-58页 |
| 4.4.1 心理健康均分对体育锻炼行为的回归 | 第51页 |
| 4.4.2 心理健康各因子对体育锻炼行为的回归 | 第51-58页 |
| 5 讨论 | 第58-62页 |
| 5.1 初中生参与体育锻炼的特点 | 第58页 |
| 5.2 初中生心理健康的状况 | 第58-60页 |
| 5.2.1 初中生心理健康的性别差异 | 第58-59页 |
| 5.2.2 初中生心理健康的年级差异 | 第59页 |
| 5.2.3 初中生心理健康的留守与否的差异 | 第59页 |
| 5.2.4 初中生心理健康的家庭结构差异 | 第59-60页 |
| 5.3 体育锻炼行为与心理健康的关系 | 第60-62页 |
| 6 结论 | 第62-63页 |
| 创新与不足 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-78页 |
| 附录1 中国中学生心理健康量表 | 第70-73页 |
| 附录2 初中生体育锻炼情况调查问卷 | 第73-76页 |
| 附录3 问卷量表的解释 | 第76-78页 |