| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、研究现状 | 第12-14页 |
| （一）国外研究现状 | 第12-13页 |
| （二）国内研究现状 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 信息技术与分层阅读教学整合的理论研究 | 第15-19页 |
| 一、信息技术与分层阅读教学整合的理论基础 | 第15-16页 |
| （一）分层阅读教学的理论基础 | 第15页 |
| （二）信息技术与分层阅读教学整合的理论基础 | 第15-16页 |
| 二、信息技术与分层阅读教学的整合优势 | 第16-17页 |
| （一）提供丰富的阅读资源 | 第16-17页 |
| （二）创设教学情境 | 第17页 |
| （三）为学生提供交流协作的平台 | 第17页 |
| 三、信息技术与分层阅读教学的整合原则 | 第17-19页 |
| （一）抓住信息技术与分层阅读教学的契合点 | 第17页 |
| （二）信息技术与分层阅读教学的整合要始终立足于课堂 | 第17-18页 |
| （三）发挥信息技术与分层阅读教学整合的互动作用 | 第18-19页 |
| 第二章 构建初中信息技术与分层阅读教学的整合模式 | 第19-26页 |
| 一、当今流行的信息技术与课程整合的教学模式 | 第19-22页 |
| （一）Web Quest模式 | 第19-21页 |
| （二）Just-in-Time Teaching模式 | 第21-22页 |
| 二、初中信息技术与分层阅读教学整合模式的构建 | 第22-26页 |
| （一）主题探究教学指导模式的内涵 | 第22-23页 |
| （二）开展主题探究教学指导模式应注意的问题 | 第23-26页 |
| 第三章 初中信息技术与分层阅读教学整合的实践研究 | 第26-40页 |
| 一、前期准备工作 | 第26-30页 |
| （一）信息基础设施的搭建 | 第26页 |
| （二）教育信息资源的完善 | 第26-27页 |
| （三）开设信息技术课程 | 第27页 |
| （四）分层阅读教学的操作原则 | 第27-30页 |
| 二、实施案例 | 第30-35页 |
| 三、实施过程中应注意的问题 | 第35-40页 |
| （一）注重教师的主导作用 | 第35-36页 |
| （二）构建效果评价指标体系 | 第36-38页 |
| （三）发挥学生的主体作用 | 第38-39页 |
| （四）加强学校的辅助力度 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 作者简历 | 第46-47页 |