| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-15页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第6-7页 |
| 第二节 研究的目标及意义 | 第7-9页 |
| 第三节 研究综述 | 第9-13页 |
| 第四节 研究的方法及思路 | 第13-15页 |
| 第一章 情感、态度与价值观学理辨析 | 第15-20页 |
| 第一节 情感、态度与价值观相关概念阐释 | 第15-17页 |
| 第二节 情感、态度与价值观研究的理论基础 | 第17-18页 |
| 第三节 实施情感、态度与价值观教育的必要性 | 第18-20页 |
| 第二章 音乐教材中情感、态度与价值观体系分析 | 第20-29页 |
| 第一节 人音版初中音乐教材中情感、态度与价值观内容组成分析 | 第20-21页 |
| 第二节 人音版音乐教材中情感、态度与价值观教育内容分类 | 第21-27页 |
| 第三节 初中音乐情感、态度与价值观教学原则 | 第27-29页 |
| 第三章 初中音乐教学中情感、态度与价值观目标达成现状 | 第29-33页 |
| 第一节 初中音乐教学中情感、态度与价值观目标达成现状 | 第29-31页 |
| 第二节 初中音乐情感、态度与价值观目标达成的问题及原因 | 第31-33页 |
| 第四章 初中音乐教学中情感、态度与价值观目标达成的教学策略 | 第33-41页 |
| 第一节 初中音乐情感、态度与价值观教学策略 | 第33-35页 |
| 第二节 初中音乐教学中实施情感、态度与价值观课堂教学建议 | 第35-36页 |
| 第三节 人音版初中音乐情感、态度与价值观课堂教学案例 | 第36-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 谢辞 | 第44-45页 |
| 个人简介 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
