| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 第一节 研究目的和意义 | 第7-9页 |
| 第二节 对外汉语学习词典研究现状 | 第9-10页 |
| 第三节 研究内容和方法 | 第10-12页 |
| 第二章 现有对外汉语学习词典比较分析 | 第12-29页 |
| 第一节 分析对象的选择 | 第12-13页 |
| 第二节 六本词典的使用对象和编纂原则 | 第13-14页 |
| 第三节 六本词典的宏观结构 | 第14-18页 |
| 一、选词立目 | 第14-16页 |
| 二、词目安排 | 第16-17页 |
| 三、插图 | 第17页 |
| 四、索引 | 第17-18页 |
| 第四节 六本词典的微观结构 | 第18-29页 |
| 一、体例安排 | 第18-19页 |
| 二、释义分析 | 第19-26页 |
| 三、示例分析 | 第26-29页 |
| 第三章 “字本位”理论在词典编纂和对外汉语教学中的应用 | 第29-33页 |
| 第一节 “字本位”理论在对外汉语教学中的应用 | 第29-30页 |
| 第二节 “字本位”理论在内向型词典编纂中的应用 | 第30-31页 |
| 第三节 “字本位”理论在对外汉语学习词典中的应用 | 第31-33页 |
| 第四章 面向汉语国际教育的“字本位”词典编纂方案 | 第33-55页 |
| 第一节 使用者定位、词典定位和编纂原则 | 第33-38页 |
| 一、使用者定位 | 第33-34页 |
| 二、词典定位 | 第34-35页 |
| 三、编纂原则 | 第35-38页 |
| 第二节 宏观结构 | 第38-42页 |
| 一、选词 | 第39-40页 |
| 二、立目和条目安排 | 第40-41页 |
| 三、插图、插页 | 第41-42页 |
| 四、索引 | 第42页 |
| 第三节 微观结构 | 第42-52页 |
| 一、体例排列 | 第43页 |
| 二、释义 | 第43-47页 |
| 三、配例 | 第47-52页 |
| 第四节 样条 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 致谢 | 第62页 |