| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、 选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、 文献综述 | 第9-13页 |
| （一）虚词本体研究 | 第9-10页 |
| （二）对外汉语虚词教学的研究 | 第10-13页 |
| 第一章 外国人学习虚词偏误语料统计与分析 | 第13-17页 |
| 第一节 语料来源 | 第13页 |
| 第二节 HSK 动态作文语料库中虚词偏误的统计与整理 | 第13-17页 |
| 一、 助词的语料统计与分析 | 第14页 |
| 二、 介词的语料统计与分析 | 第14-15页 |
| 三、 副词的语料统计与分析 | 第15-16页 |
| 四、 连词的语料统计与分析 | 第16-17页 |
| 第二章 虚词的偏误分析 | 第17-44页 |
| 第一节 助词的偏误分析 | 第17-25页 |
| 一、 助词“的”“地”“得” | 第17-24页 |
| 二、 助词“了”的遗漏 | 第24-25页 |
| 第二节 介词的偏误分析 | 第25-32页 |
| 一、 介词“在” | 第25-29页 |
| 二、 介词“从” | 第29-32页 |
| 第三节 副词的偏误 | 第32-37页 |
| 一、 副词“就” | 第32-35页 |
| 二、 副词“都” | 第35-37页 |
| 第四节 连词的偏误 | 第37-44页 |
| 一、 连词的搭配错误 | 第38-41页 |
| 二、 连词错用导致的逻辑错误 | 第41-42页 |
| 三、 连词中相似词的混淆 | 第42-44页 |
| 第三章 虚词偏误产生的原因分析 | 第44-47页 |
| 第一节 母语负迁移 | 第44页 |
| 第二节 目的语规则泛化 | 第44-45页 |
| 第三节 教学中的不足 | 第45-47页 |
| 第四章 虚词对外汉语教学 | 第47-53页 |
| 第一节 教材编排方面 | 第47-49页 |
| 一、 注重注释 | 第47页 |
| 二、 注重分级 | 第47-48页 |
| 三、 注重配合 | 第48页 |
| 四、 注重练习 | 第48-49页 |
| 第二节 教师的教学方面 | 第49-53页 |
| 一、 注重系统 | 第49-50页 |
| 二、 注重对比教学 | 第50-51页 |
| 三、 情景教学 | 第51页 |
| 四、 循序渐进 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |