微课程内容呈现方式的分析研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 图表索引 | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究思路和方法 | 第11-13页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·论文框架结构 | 第13-14页 |
| 第2章 研究综述 | 第14-24页 |
| ·微课程相关研究 | 第14-20页 |
| ·微课程 | 第14-17页 |
| ·微课程的国内外研究 | 第17-20页 |
| ·内容呈现方式相关研究 | 第20-24页 |
| ·教学内容的呈现方式概述 | 第20-21页 |
| ·认知负荷理论 | 第21-24页 |
| 第3章 微课程内容呈现方式的案例比较分析 | 第24-40页 |
| ·《三角形内角和》微课程的相关案例 | 第24-31页 |
| ·微课程案例一：《三角形内角和》—杜梅兰 | 第25-27页 |
| ·微课程案例二：《三角形内角和》—陈思研 | 第27-29页 |
| ·内容选择比较 | 第29页 |
| ·知识的组织结构 | 第29-30页 |
| ·陈述顺序和策略 | 第30页 |
| ·教学理念 | 第30-31页 |
| ·《乡下人家》微课程的相关案例 | 第31-38页 |
| ·微课程案例一：《乡下人家》—刘娥英 | 第32-35页 |
| ·微课程案例二：《乡下人家》—郑银 | 第35-37页 |
| ·内容选择比较 | 第37页 |
| ·知识的组织结构 | 第37-38页 |
| ·陈述顺序和策略 | 第38页 |
| ·教学理念 | 第38页 |
| ·微课程内容呈现方式的类型 | 第38-40页 |
| ·传统类型 | 第39页 |
| ·拓展类型 | 第39-40页 |
| 第4章 微课程内容呈现方式效果的调查分析 | 第40-54页 |
| ·微课程的内容呈现方式调查结果分析 | 第40-45页 |
| ·《三角形内角和》的微课程调查状况 | 第40-42页 |
| ·《乡下人家》的微课程调查状况 | 第42-43页 |
| ·调查结果总体分析 | 第43-44页 |
| ·调查结果明显差异部分分析 | 第44-45页 |
| ·不同学习水平学生对案例内容的比较分析 | 第45-48页 |
| ·学生对微课程内容呈现方式的评价意见分析 | 第48-50页 |
| ·教师对微课程内容呈现方式的评价意见分析 | 第50-51页 |
| ·微课程内容设计原则 | 第51-54页 |
| 第5章 总结与建议 | 第54-57页 |
| ·研究总结 | 第54页 |
| ·研究局限 | 第54-55页 |
| ·研究建议 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
