面向拓展型课程的电子书包设计与开发--以《金融与理财》课程为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 图表索引 | 第11-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-22页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究的核心内容及意义 | 第14-16页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究的意义 | 第15-16页 |
| ·相关研究现状 | 第16-20页 |
| ·电子书包的研究现状 | 第16-18页 |
| ·拓展型课程的研究现状 | 第18-20页 |
| ·研究方案 | 第20-22页 |
| ·文献研究法 | 第20-21页 |
| ·问卷调查法 | 第21页 |
| ·行动研究法 | 第21-22页 |
| 第2章 电子书包课程设计研究基础 | 第22-29页 |
| ·相关概念界定 | 第22-25页 |
| ·拓展型课程 | 第22-23页 |
| ·电子书包 | 第23-24页 |
| ·课程设计与开发 | 第24-25页 |
| ·理论基础 | 第25-29页 |
| ·建构主义学习理论 | 第25-26页 |
| ·多元智能理论 | 第26-27页 |
| ·教学交互理论 | 第27-29页 |
| 第3章 课程设计与开发过程 | 第29-63页 |
| ·前期分析 | 第29-33页 |
| ·学习需要分析 | 第30-31页 |
| ·学习者特征分析 | 第31-32页 |
| ·教学目标分析 | 第32-33页 |
| ·课程设计与开发流程 | 第33-63页 |
| ·课程平台架构 | 第34-40页 |
| ·设计课程结构 | 第40-43页 |
| ·设计课程内容 | 第43-45页 |
| ·设计教学资源 | 第45-59页 |
| ·设计教学活动 | 第59-61页 |
| ·设计教学评价 | 第61-63页 |
| 第4章 电子书包教学案例分析 | 第63-82页 |
| ·课程设计 | 第63-73页 |
| ·学习者特征 | 第63-64页 |
| ·教学目标 | 第64-66页 |
| ·故事园 | 第66页 |
| ·我真行 | 第66-67页 |
| ·E 链接 | 第67-68页 |
| ·教学活动 | 第68-72页 |
| ·学后感 | 第72-73页 |
| ·教学实施 | 第73-82页 |
| ·实施过程 | 第74-76页 |
| ·调查分析 | 第76-78页 |
| ·教学反思 | 第78-82页 |
| 第5章 总结与展望 | 第82-86页 |
| ·研究成果总结 | 第82-83页 |
| ·研究存在的问题与不足 | 第83-84页 |
| ·展望 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-89页 |
| 附录1 | 第89-90页 |
| 附录2 | 第90-91页 |
| 附录3 | 第91-94页 |
| 致谢 | 第94页 |
