地理略图与多媒体辅助手段在地理规律教学中的效果的对比研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 一、 问题的提出 | 第7页 |
| 二、目的和意义 | 第7-8页 |
| 三、研究的内容 | 第8-9页 |
| 四、研究方法 | 第9-10页 |
| 第一章 研究现状 | 第10-15页 |
| 一、 国外研究现状 | 第10-13页 |
| 二、 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第15-22页 |
| 一、地理规律的理论概述 | 第15-16页 |
| （一） 地理规律的内涵 | 第15页 |
| （二） 地理规律的特点 | 第15页 |
| （三） 地理规律的分类 | 第15-16页 |
| 二、地理略图的概述 | 第16-19页 |
| （一） 地理略图的涵义 | 第16-17页 |
| （二） 地理略图的特点 | 第17-18页 |
| （三） 地理略图的作用 | 第18-19页 |
| 三、多媒体辅助手段的概述 | 第19-22页 |
| （一） 多媒体辅助手段的涵义 | 第19页 |
| （二） 多媒体辅助手段的优势 | 第19-20页 |
| （三） 多媒体辅助手段手段的劣势 | 第20-22页 |
| 第三章 地理规律教学效果好坏的理论分析 | 第22-30页 |
| 一、心理学理论 | 第22-23页 |
| 二、教育学理论 | 第23-24页 |
| 三、高中地理新课程的基本理念 | 第24-27页 |
| 四、新课程的价值取向与地理规律教学之间的关系 | 第27-29页 |
| 五、高中地理新课程对地理规律教学效果评价指标 | 第29-30页 |
| 第四章 不同教学手段在地理规律教学中的效果对比 | 第30-40页 |
| 实验研究计划 | 第30-40页 |
| （一） 实验研究过程 | 第30-31页 |
| （二） 案例研究 | 第31-40页 |
| 第五章 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 感谢 | 第43页 |
