| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究背景和问题提出 | 第10-11页 |
| ·相关研究综述 | 第11-17页 |
| ·生成性思想溯源 | 第11-13页 |
| ·网络生成性学习资源的国内外研究现状 | 第13-16页 |
| ·Moodle 平台的研究现状 | 第16-17页 |
| ·研究目标 | 第17-18页 |
| ·研究意义 | 第18页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·论文结构 | 第19-20页 |
| 第二章 相关概念界定和理论基础 | 第20-28页 |
| ·概念界定 | 第20-24页 |
| ·生成 | 第20-21页 |
| ·生成性学习资源 | 第21-24页 |
| ·理论基础 | 第24-26页 |
| ·生成学习理论 | 第24-25页 |
| ·联通理论 | 第25-26页 |
| ·Moodle 平台概述 | 第26-28页 |
| 第三章 基于 Moodle 平台的生成性资源的设计 | 第28-54页 |
| ·Moodle 网络平台建设生成性资源的可行性分析 | 第28页 |
| ·基于 Moodle 平台生成性资源设计的原则 | 第28-29页 |
| ·基于 Moodle 平台生成性资源设计的策略 | 第29-33页 |
| ·基于 Moodle 平台生成性资源设计的模型 | 第33-34页 |
| ·基于 Moodle 平台生成性资源设计的具体过程 | 第34-54页 |
| ·资源内容的设计 | 第34-36页 |
| ·学习交互工具的设计 | 第36-43页 |
| ·学习活动的设计 | 第43-48页 |
| ·学习评价的设计 | 第48-54页 |
| 第四章 基于 Moodle 平台的初中信息技术生成性资源的开发 | 第54-71页 |
| ·信息技术学科特点及开发 Moodle 信息技术生成性资源的优势 | 第54-55页 |
| ·生成性资源设计的前期分析 | 第55-57页 |
| ·资源目标分析 | 第55-57页 |
| ·资源内容分析 | 第57页 |
| ·学习者分析 | 第57页 |
| ·相关功能模块的实现 | 第57-71页 |
| ·资源内容模块的实现 | 第57-59页 |
| ·交互支持模块的实现 | 第59-63页 |
| ·学习活动模块的实现 | 第63-65页 |
| ·评价奖励模块的实现 | 第65-71页 |
| 第五章 “初中信息技术”生成性资源应用效果调研与分析 | 第71-78页 |
| ·调查的设计与实施 | 第71页 |
| ·数据的分析与讨论 | 第71-78页 |
| 第六章 研究总结与展望 | 第78-80页 |
| ·研究结论 | 第78-79页 |
| ·工作展望 | 第79-80页 |
| 注释 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 附录一 基于 Moodle 平台的生成性学习实施效果的问卷调查 | 第84-86页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第86-87页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
