| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| ·提出问题 | 第12-13页 |
| ·相关研究综述 | 第13-17页 |
| ·研究目标与意义 | 第17-18页 |
| ·研究内容与方法 | 第18-19页 |
| ·论文结构 | 第19-20页 |
| 第二章 相关研究基础 | 第20-34页 |
| ·学习共同体解析 | 第20-24页 |
| ·学习共同体的界定 | 第20-23页 |
| ·学习共同体的构建 | 第23-24页 |
| ·个人学习环境解析 | 第24-27页 |
| ·个人学习环境的概念 | 第24页 |
| ·个人学习环境的基本特征 | 第24-25页 |
| ·个人学习环境的模型 | 第25-27页 |
| ·知识建构理论解析 | 第27-30页 |
| ·知识建构的界定 | 第27-28页 |
| ·知识建构的特征 | 第28页 |
| ·知识建构的原则 | 第28-30页 |
| ·其他相关理论 | 第30-34页 |
| ·知识管理理论 | 第30-32页 |
| ·多元智能理论 | 第32-34页 |
| 第三章 个人学习环境中基于知识建构理论的学习共同体的理论模型 | 第34-52页 |
| ·理论模型构建思路与原则 | 第34-35页 |
| ·构建思路 | 第34-35页 |
| ·构建原则 | 第35页 |
| ·理论模型构建基础 | 第35-38页 |
| ·构成要素 | 第35-36页 |
| ·基本流程 | 第36-38页 |
| ·基础模型 | 第38页 |
| ·理论模型总体描述 | 第38-39页 |
| ·理论模型核心层 | 第39-49页 |
| ·共同体智慧发展分析框架 | 第40-45页 |
| ·共同体知识的三层转换 | 第45-47页 |
| ·共同体成员知识建构过程 | 第47-49页 |
| ·理论模型调节层 | 第49-52页 |
| ·资源维 | 第49-50页 |
| ·技术维 | 第50-51页 |
| ·服务维 | 第51-52页 |
| 第四章 个人学习环境中基于知识建构理论的学习共同体的软件设计 | 第52-73页 |
| ·学习共同体理论模型与软件设计 | 第52-54页 |
| ·设计目标 | 第52-53页 |
| ·理论模型映射 | 第53-54页 |
| ·学习共同体设计方法框架 | 第54-56页 |
| ·设计思路 | 第54页 |
| ·设计流程 | 第54-56页 |
| ·学习共同体的需求分析 | 第56-63页 |
| ·需求用例建模 | 第56-58页 |
| ·静态建模 | 第58-60页 |
| ·动态建模 | 第60-63页 |
| ·学习共同体的设计 | 第63-70页 |
| ·学习共同体的总体设计 | 第63-65页 |
| ·学习共同体的详细设计 | 第65-69页 |
| ·学习共同体的数据库设计 | 第69-70页 |
| ·学习共同体的实现设计 | 第70-72页 |
| ·学习共同体组件图 | 第70-71页 |
| ·学习共同体配置图 | 第71-72页 |
| ·学习共同体设计的评审与优化 | 第72-73页 |
| 第五章 实例开发 | 第73-85页 |
| ·实例开发背景与环境 | 第73-74页 |
| ·实例的理论模型 | 第74页 |
| ·实例的支持系统设计 | 第74-77页 |
| ·实例需求模型 | 第75页 |
| ·实例总体设计 | 第75-77页 |
| ·实例系统的实现 | 第77-83页 |
| ·学习共同体主页的实现 | 第77页 |
| ·学习共同体学习者个人主页模块的实现 | 第77-79页 |
| ·学习共同体小组区模块的实现 | 第79-81页 |
| ·学习共同体课程区模块的实现 | 第81-82页 |
| ·学习共同体资源搜索区模块的实现 | 第82页 |
| ·学习共同体社会性软件区模块的实现 | 第82-83页 |
| ·实例系统试用 | 第83-85页 |
| 第六章 总结与展望 | 第85-87页 |
| ·研究成果 | 第85页 |
| ·主要创新 | 第85-86页 |
| ·今后工作 | 第86-87页 |
| 注释 | 第87-89页 |
| 参考文献 | 第89-91页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论著 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92页 |