| 摘要 | 第1-12页 |
| Abstract | 第12-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-15页 |
| ·研究背景 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述与问题的提出 | 第15-25页 |
| ·外来工子女概念的界定 | 第15页 |
| ·自我意识的研究综述 | 第15-20页 |
| ·学校适应的研究综述 | 第20-22页 |
| ·自我意识与学校适应的相关研究 | 第22-23页 |
| ·研究的成果与不足之处 | 第23页 |
| ·问题的提出 | 第23-25页 |
| 第三章 研究构想 | 第25-29页 |
| ·研究目的和意义 | 第25页 |
| ·研究内容 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第26-28页 |
| ·研究创新之处 | 第28-29页 |
| 第四章 外来工子女自我意识发展的特点 | 第29-37页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29页 |
| ·研究结果 | 第29-33页 |
| ·外来工子女自我意识发展的性别差异 | 第29-30页 |
| ·外来工子女自我意识发展的年级差异 | 第30页 |
| ·是否为独生子女对外来工子女自我意识发展的影响 | 第30-31页 |
| ·是否写日记对外来工子女自我意识发展的影响 | 第31页 |
| ·父子的亲密关系对外来工子女自我意识发展的影响 | 第31-32页 |
| ·母子的亲密关系对外来工子女自我意识发展的影响 | 第32页 |
| ·外来工子女与本地户籍学生在自我意识发展上的总体差异 | 第32-33页 |
| ·讨论与分析 | 第33-36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 第五章 外来工子女学校适应发展的特点 | 第37-43页 |
| ·研究目的 | 第37页 |
| ·研究方法 | 第37页 |
| ·研究结果 | 第37-40页 |
| ·外来工子女学校适应发展的性别差异 | 第37页 |
| ·外来工子女学校适应发展的年级差异 | 第37-38页 |
| ·是否为独生子女对外来工子女学校适应发展的影响 | 第38页 |
| ·是否写日记对外来工子女学校适应发展的影响 | 第38-39页 |
| ·父子的亲密关系对外来工子女学校适应发展的影响 | 第39页 |
| ·母子的亲密关系对外来工子女学校适应发展的影响 | 第39-40页 |
| ·外来工子女与本地户籍学生在学校适应发展上的总体差异 | 第40页 |
| ·讨论与分析 | 第40-41页 |
| ·本章小结 | 第41-43页 |
| 第六章 外来工子女自我意识与学校适应的关系研究 | 第43-49页 |
| ·研究目的 | 第43页 |
| ·研究方法 | 第43页 |
| ·研究结果 | 第43-47页 |
| ·外来工子女自我意识与学校适应的相关分析 | 第43-44页 |
| ·外来工子女学校适应对自我意识的逐步回归分析 | 第44-47页 |
| ·讨论与分析 | 第47页 |
| ·本章小结 | 第47-49页 |
| 第七章 外来工子女自我意识的教育实验干预策略研究 | 第49-64页 |
| ·研究目的 | 第49页 |
| ·研究假设 | 第49页 |
| ·研究对象与方法 | 第49页 |
| ·实验设计 | 第49-50页 |
| ·研究程序 | 第50页 |
| ·具体干预措施 | 第50-59页 |
| ·实验结果分析 | 第59-63页 |
| ·本章小结 | 第63-64页 |
| 第八章 研究总结与反思 | 第64-68页 |
| ·总结论 | 第64-65页 |
| ·教育建议 | 第65-66页 |
| ·研究不足与展望 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 附录 | 第72-76页 |
| 附录一 《广州青少年自我意识心理状况问卷》 | 第72-75页 |
| 附录二 《学校适应问卷》 | 第75-76页 |