| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一） 选题的原因及意义 | 第8-9页 |
| （二） 研究现状 | 第9-10页 |
| （三） 研究方法 | 第10-11页 |
| 一、 教学设计的前期分析 | 第11-16页 |
| （一） 课程标准的分析 | 第11-12页 |
| （二） 教材内容分析 | 第12-13页 |
| （三） 三维目标的分析 | 第13-14页 |
| （四） 教学重难点分析 | 第14-15页 |
| （五） 学习者特征分析 | 第15页 |
| （六） 教学策略的选择与设计 | 第15-16页 |
| 二、 教学过程的设计 | 第16-36页 |
| （一） 专题八概述 | 第16页 |
| （二） 分课时设计 | 第16-36页 |
| 三、 教学评价设计 | 第36-39页 |
| （一） 多给学生鼓励性的评价 | 第36页 |
| （二） 重视形成性评价 | 第36-38页 |
| （三） 学习效果评价 | 第38-39页 |
| 四、 课后总结与反思 | 第39-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |