心理资本对新生代知识型员工工作绩效影响研究
| Contents | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 1 绪论 | 第12-19页 |
| ·研究背景 | 第12页 |
| ·问题提出 | 第12-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·理论意义 | 第14页 |
| ·现实意义 | 第14-15页 |
| ·相关概念的界定 | 第15-16页 |
| ·新生代知识型员工的概念界定 | 第15-16页 |
| ·组织归属感 | 第16页 |
| ·研究框架及主要内容 | 第16-19页 |
| 2 文献回顾 | 第19-28页 |
| ·心理资本 | 第19-24页 |
| ·心理资本国外研究概述 | 第19-21页 |
| ·心理资本国内研究概述 | 第21-24页 |
| ·知识型员工工作绩效研究综述 | 第24-28页 |
| ·国外知识型员工工作绩效研究综述 | 第25-26页 |
| ·国内知识型员工工作绩效研究综述 | 第26-28页 |
| 3 研究设计 | 第28-37页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·变量及测量 | 第29页 |
| ·问卷设计 | 第29-30页 |
| ·数据收集 | 第30-31页 |
| ·信度与效度检验 | 第31-36页 |
| ·量表的信度检验 | 第34-35页 |
| ·量表的效度检验 | 第35-36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 4 心理资本对新生代知识型员工工作绩效影响研究 | 第37-47页 |
| ·研究假设与直接影响模型 | 第37-41页 |
| ·实证分析结果与讨论 | 第41-45页 |
| ·心理资本对关系绩效的影响 | 第41-42页 |
| ·心理资本对学习绩效的影响 | 第42-43页 |
| ·心理资本对任务绩效的影响 | 第43-44页 |
| ·心理资本对创新绩效的影响 | 第44-45页 |
| ·本章小结 | 第45-47页 |
| 5 组织归属感调节效应研究 | 第47-55页 |
| ·研究假设及调节效应模型 | 第47-48页 |
| ·实证分析结果与讨论 | 第48-54页 |
| ·变量相关性分析 | 第48-49页 |
| ·组织归属感调节心理资本对关系绩效的影响 | 第49-50页 |
| ·组织归属感调节心理资本对学习绩效的影响 | 第50-51页 |
| ·组织归属感调节心理资本对任务绩效的影响 | 第51-52页 |
| ·组织归属感调节心理资本对创新绩效的影响 | 第52-53页 |
| ·组织归属感调节作用讨论 | 第53-54页 |
| ·本章小结 | 第54-55页 |
| 6 结论与展望 | 第55-63页 |
| ·主要研究结论 | 第55-56页 |
| ·本文创新点 | 第56页 |
| ·研究不足与展望 | 第56页 |
| ·管理启示 | 第56-63页 |
| ·提升新生代知识型员工竞争优势 | 第56-58页 |
| ·新生代知识型员工事务型心理资本的开发 | 第58-60页 |
| ·新生代知识型员工人际型心理资本的开发 | 第60-61页 |
| ·新生代知识型员工组织归属感的提升 | 第61-63页 |
| 附录：调查问卷 | 第63-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
