高中地理新教材（必修1）的比较与整合使用研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
1 绪论	第8-13页
·问题的提出	第8页
·研究的内容和意义	第8-9页
·研究的内容	第8-9页
·研究的意义	第9页
·高中地理教材研究现状	第9-11页
·关于高中地理教材比较的研究	第9-11页
·关于高中地理教材优化整合的研究	第11页
·研究方法	第11-13页
2 高中地理教材必修 1（实验）的比较研究	第13-28页
·高中地理教材必修 1（实验）框架编排比较研究	第13-14页
·高中地理教材必修 1（实验）结构体系比较研究	第14-20页
·模块结构比较	第14-15页
·章（或单元）结构比较	第15-17页
·课文结构比较	第17-20页
·四套教材栏目的设计与课程目标的关系	第20页
·高中地理教材（实验）必修 1 案例比较研究	第20-25页
·案例的呈现方式	第20-21页
·四版本必修 1 教材案例特点	第21-25页
·教材在发展学生能力方面的比较	第25-28页
·提高学生自学能力方面	第25-26页
·发展学生思维能力方面	第26-27页
·提高学生探究能力方面	第27-28页
3 地理教师对四套教材的优化整合使用	第28-34页
·四套本教材优化整合的意义	第28-29页
·转变教师的教材观	第28-29页
·促进教师教学业务能力的提高	第29页
·减轻学生负担，促进学生成长	第29页
·四套本教材优化整合的原则	第29-30页
·以地理课程标准为依据	第29页
·促使三维目标整体达成	第29-30页
·符合学生认知规律的原则	第30页
·四版本教材内容优化整合的策略	第30-34页
·高中地理教材纵向优化整合	第30-31页
·高中地理教材横向优化整合	第31-32页
·教材内容情感化	第32页
·教材内容动态化	第32-33页
·教材内容生活化	第33-34页
4 高中地理教材优化整合案例	第34-40页
·必修 1《自然地理环境的差异性》教学设计	第34-38页
·教材整合分析	第38-40页
5 结论	第40-41页
参考文献	第41-43页
后记	第43-44页
攻读学位期间取得的科研成果清单	第44页