| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状分析 | 第10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| ·研究的目的 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究的内容 | 第12页 |
| ·技术路线 | 第12页 |
| ·本文创新之处和拟解决的问题 | 第12-14页 |
| ·本文创新之处 | 第12-13页 |
| ·拟解决的关键问题 | 第13-14页 |
| 2 国内外研究现状 | 第14-21页 |
| ·国外对外语教师的评价研究 | 第14-18页 |
| ·美国全国专业教学标准委员会指定的标准（1999 年） | 第14-15页 |
| ·美国学者Myrna Delson-Karen 介绍的第二语言教学教师的三维评价法 | 第15页 |
| ·Fantini 介绍的教师评价的内容 | 第15-16页 |
| ·日本日语教师的资格标准及知识结构要求 | 第16-17页 |
| ·英国的教学评价标准 | 第17-18页 |
| ·国内研究的现状 | 第18-21页 |
| ·国内对外汉语教师基本素质的研究 | 第18页 |
| ·国内对外汉语教师评估的研究 | 第18-21页 |
| 3 教学质量评估的理论基础 | 第21-29页 |
| ·教师教学质量评估的相关概念与内涵 | 第21-22页 |
| ·教育评估与教育评价 | 第21页 |
| ·教学质量、教学质量评估的概念与内涵 | 第21-22页 |
| ·对外汉语教学质量评估的基本依据 | 第22-24页 |
| ·政策依据 | 第22-23页 |
| ·依据教育理论及对外汉语教师教学工作的特点 | 第23-24页 |
| ·依据实践经验及有关评估的特定要求 | 第24页 |
| ·对外汉语教学质量评估的主体 | 第24-25页 |
| ·学生评价 | 第24页 |
| ·教师自我评价 | 第24-25页 |
| ·同行评价 | 第25页 |
| ·专家领导评价 | 第25页 |
| ·教育评估指标权重的概念及常用方法 | 第25-26页 |
| ·教育评估指标权重的概念 | 第25页 |
| ·确定教育评估指标权重的常用方法 | 第25-26页 |
| ·模糊综合评判方法概述 | 第26-29页 |
| ·模糊综合评判方法 | 第26-27页 |
| ·模糊综合评判模型概述 | 第27-29页 |
| 4 对外汉语教学质量评估体系的建立 | 第29-36页 |
| ·对外汉语教师基本素质的构成 | 第29-32页 |
| ·对外汉语教师的思想政治素质和职业道德 | 第29-30页 |
| ·对外汉语教师的业务素质 | 第30-32页 |
| ·对外汉语教师教学评估指标体系的确定 | 第32-36页 |
| ·确定对外汉语教师教学质量评估指标体系 | 第32-33页 |
| ·四个评估主体的评估指标体系 | 第33-36页 |
| 5 对外汉语教师教学质量评估指标权重的确定 | 第36-46页 |
| ·层次分析法的选择 | 第36页 |
| ·层次分析法确定评估指标的权重 | 第36-46页 |
| ·建立对外汉语评价指标的层次结构模型 | 第36-38页 |
| ·层次分析法的实施 | 第38-46页 |
| 6 模糊综合评判的数学模型及算法和实例计算 | 第46-55页 |
| ·评语集合的确定 | 第46页 |
| ·教师自我评估体系 | 第46-47页 |
| ·学生评估体系 | 第47-49页 |
| ·专家评估体系 | 第49-51页 |
| ·同行评估体系 | 第51-53页 |
| ·综合评估结果 | 第53-55页 |
| 7 提高对外汉语教师教学质量的对策 | 第55-61页 |
| ·提高课堂教学质量的对策 | 第55-56页 |
| ·认真备课，掌握好教学进度 | 第55页 |
| ·精讲多练 | 第55页 |
| ·课后作业 | 第55页 |
| ·定期测验、考试 | 第55-56页 |
| ·提高对外汉语教师自身素质的对策 | 第56-58页 |
| ·完善对外汉语教师的知识结构 | 第56-57页 |
| ·加强对外汉语教师教学能力的培养 | 第57-58页 |
| ·提高对外汉语教师的道德修养和人格魅力 | 第58页 |
| ·提高对外汉语教师队伍整体素质的对策 | 第58-61页 |
| ·有意识地培养各种类型和各个层次的教师，形成教师梯队 | 第59页 |
| ·建立对外汉语教师的长效培训机制 | 第59页 |
| ·引入竞争机制，建立发展性评估体系 | 第59-61页 |
| 8 结论和展望 | 第61-62页 |
| ·研究总结 | 第61页 |
| ·今后工作展望 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-70页 |
