| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-14页 |
| 一、历史人物的分类 | 第14-17页 |
| （一） 按历史人物在历史事件中的不同作用进行分类 | 第14页 |
| （二） 按历史人物在历史发展进程中的不同影响进行分类 | 第14-15页 |
| （三） 按历史人物在历史发展进程中所涉领域的不同进行分类 | 第15-17页 |
| 二、历史人物在初中历史教学中的重要意义 | 第17-23页 |
| （一） 有助于提高学生历史学习的兴趣 | 第17-18页 |
| （二） 有助于学生历史知识的掌握 | 第18页 |
| （三） 有助于学生能力的培养 | 第18-19页 |
| （四） 有助于学生情感、态度和价值观的培养 | 第19-23页 |
| 1、有助于学生爱国主义情感的培养 | 第19-20页 |
| 2、有助于学生人生观、价值观的培养 | 第20-21页 |
| 3、有助于学生人格的培养 | 第21-22页 |
| 4、有助于学生道德取向的培养 | 第22-23页 |
| 三、初中历史人物教学的原则 | 第23-28页 |
| （一） 科学性与思想性统一原则 | 第23页 |
| （二） 启发性原则 | 第23-25页 |
| （三） 生动性原则 | 第25页 |
| （四） 直观性原则 | 第25-28页 |
| 四、初中历史人物教学的途径和方法 | 第28-42页 |
| （一） 以历史课堂教学作为历史人物教学的主要途径 | 第28-37页 |
| 1、搭建情境舞台，实现历史人物教学情境化 | 第28-29页 |
| 2、师生“互动”，提高堂教学效果 | 第29-30页 |
| 3、课本引文赏析，佐证历史人物性格 | 第30-31页 |
| 4、注重细节教学 | 第31-32页 |
| 5、以故事讲人物实现人物故事化 | 第32-33页 |
| 6、客观公正评价历史人物 | 第33-37页 |
| （二） 以丰富多彩的课外活动作为历史人物课堂教学的有益补充 | 第37-42页 |
| 1、举办历史人物图片展览 | 第37-38页 |
| 2、举行历史人物辩论会 | 第38-39页 |
| 3、进行人物剧表演 | 第39-40页 |
| 4、撰写重要历史人物小传 | 第40页 |
| 5、举办历史人物专题讲座 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
