普通高中通用技术课教学设计研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| 一、选题缘由 | 第7-9页 |
| 二、概念界定 | 第9-10页 |
| 三、研究基础 | 第10-13页 |
| 四、主要研究方法 | 第13-15页 |
| 第一部分 多维视角下的通用技术课教学设计 | 第15-20页 |
| 一、系统理论的视角 | 第15-16页 |
| 二、学习理论的视角 | 第16-18页 |
| 三、教学理论的视角 | 第18页 |
| 四、技术哲学的视角 | 第18-20页 |
| 第二部分 通用技术教学设计的总体分析 | 第20-37页 |
| 一、理解通用技术课程的内涵 | 第20-23页 |
| (一) 技术素养的基本内涵 | 第20-21页 |
| (二) 通用技术课程的内容要素 | 第21-23页 |
| 二、技术课教学设计的总体架构 | 第23-37页 |
| (一) 学习者分析 | 第23-28页 |
| (二) 教学目标的设计 | 第28-30页 |
| (三) 学习环境的创设 | 第30-34页 |
| (四) 教学策略的选择 | 第34-35页 |
| (五) 教学评价的设计 | 第35-37页 |
| 第三部分 基于不同技术知识的教学设计实例研究 | 第37-59页 |
| 一、基于陈述性技术知识的教学设计 | 第37-44页 |
| (一) 什么是陈述性技术知识 | 第37-38页 |
| (二) 技术学科陈述性知识的学习与教学 | 第38-41页 |
| (三) 以陈述性知识为主的教学设计案例分析 | 第41-44页 |
| 二、基于问题解决的教学设计 | 第44-53页 |
| (一) 技术学科中的“问题”界说 | 第44-45页 |
| (二) 案例分析问题解决的教学设计 | 第45-48页 |
| (三) 技术设计问题解决的教学设计 | 第48-53页 |
| 三、基于模型制作的教学设计 | 第53-59页 |
| (一) 对模型制作教学的认识 | 第53-54页 |
| (二) 模型制作的教学设计 | 第54-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录一 通用技术课教学设计教师调查问卷 | 第63-65页 |
| 附录二 通用技术课教学设计教师访谈提纲 | 第65-66页 |
| 附录三 通用技术课教学设计学生开放式问卷 | 第66-68页 |
| 附录四 通用技术课教学设计学生访谈提纲 | 第68-69页 |
| 后记 | 第69页 |
