| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·选题背景及意义 | 第10-11页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究的方法与研究基本框架 | 第13-16页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| ·研究的基本框架 | 第14-16页 |
| ·本文的创新之处 | 第16-17页 |
| 2 义务教育阶段教师绩效评价的相关理论 | 第17-27页 |
| ·义务教育阶段教师绩效评价的基本理论 | 第17-20页 |
| ·绩效 | 第17-18页 |
| ·绩效评价 | 第18页 |
| ·教师绩效评价 | 第18-19页 |
| ·义务教育阶段教师绩效评价 | 第19页 |
| ·绩效评价理论及方法 | 第19-20页 |
| ·教师绩效评价的内容及特点 | 第20-22页 |
| ·教师绩效评价的内容 | 第20-21页 |
| ·教师绩效评价的特点 | 第21-22页 |
| ·有关层次分析法（AHP）的基本理论 | 第22-27页 |
| ·AHP 方法的基本思想与特点 | 第22-23页 |
| ·AHP 的基本步骤 | 第23-25页 |
| ·AHP 的适用前提 | 第25-27页 |
| 3 义务教育阶段教师绩效评价的现状及原因分析 | 第27-33页 |
| ·义务教育阶段教师绩效评价的现状 | 第27-30页 |
| ·义务教育阶段绩效考核制度存在的问题及原因分析 | 第30-33页 |
| 4 义务教育阶段教师绩效评价体系的构建 | 第33-49页 |
| ·义务教育阶段教师绩效评价体系设计的指导思想和原则 | 第33-35页 |
| ·义务教育阶段教师绩效评价体系设计的指导思想 | 第33页 |
| ·义务教育阶段教师绩效考核体系的设计原则 | 第33-35页 |
| ·义务教育阶段教师绩效评价体系设计的程序 | 第35-37页 |
| ·义务教育阶段教师绩效评价指标体系的构建 | 第37-45页 |
| ·构建指标体系的基本思路 | 第37-38页 |
| ·义务阶段教师绩效评价体系的构建 | 第38-45页 |
| ·基于层次分析法（AHP）的义务阶段教师绩效评价指标权重的确定 | 第45-46页 |
| ·义务阶段教师评价体系实施的关键步骤及内容 | 第46-49页 |
| ·义务教育阶段教师绩效评价的方法 | 第46页 |
| ·义务教育阶段教师绩效评价的内容 | 第46-47页 |
| ·义务教育阶段教师绩效评价的结果反馈 | 第47-49页 |
| 5 教师绩效考核的应用研究——以X 初中为对象 | 第49-55页 |
| ·X 初中现有教师绩效评价体系概述 | 第49-51页 |
| ·X 初中绩效考核现状 | 第49-51页 |
| ·X 初中绩效考核制度存在的问题 | 第51页 |
| ·X 初中绩效考核体系的应用 | 第51-53页 |
| ·X 初中原有评价体系与新评价体系的比较 | 第53-55页 |
| 6 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录1：“我国义务教育阶段教师评价研究”调查问卷 | 第59-61页 |
| 附录2：“义务教育阶段教师评价研究”调查问卷 | 第61-63页 |
| 附录3：调查义务阶段教师绩效考核现状的访谈记录 | 第63-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第64-65页 |