| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 引言 | 第11-19页 |
| ·研究背景及意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-16页 |
| ·国外研究综述 | 第12-13页 |
| ·国内研究综述 | 第13-16页 |
| ·研究思路和方法 | 第16-18页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·本论文的创新之处 | 第18-19页 |
| 2 相关概念的界定及理论基础 | 第19-23页 |
| ·相关概念的界定 | 第19页 |
| ·理论基础 | 第19-23页 |
| ·教育公平的理论 | 第19-22页 |
| ·以人为本的理论 | 第22-23页 |
| 3 山西省农民工随迁子女义务教育现状及问题分析 | 第23-36页 |
| ·山西省农民工随迁子女义务教育现状及存在的问题 | 第23-32页 |
| ·山西省农民工随迁子女义务教育的就学途径现状及问题 | 第23-24页 |
| ·山西省农民工随迁子女义务教育的改善状况及有待解决的问题 | 第24-26页 |
| ·山西省农民工随迁子女义务教育入学起点现状及问题 | 第26-27页 |
| ·山西省农民工随迁子女义务教育过程现状及问题 | 第27-29页 |
| ·山西省农民工随迁子女义务教育结果现状及问题 | 第29页 |
| ·对山西省农民工随迁子女义务教育问题的总结 | 第29-32页 |
| ·山西省农民工随迁子女义务教育不公平问题的原因分析 | 第32-36页 |
| ·户籍管理制度存在明显缺陷 | 第32页 |
| ·义务教育管理体制存在缺陷 | 第32-33页 |
| ·教育资源的短缺 | 第33-35页 |
| ·农民工随迁子女自身的家庭环境 | 第35-36页 |
| 4 促进山西省农民工随迁子女义务教育公平的对策 | 第36-41页 |
| ·改革现行户籍制度 | 第36-37页 |
| ·改革现行教育管理体制 | 第37-38页 |
| ·改革现行义务教育财政管理体制 | 第37页 |
| ·改革现行教育教学管理体制 | 第37-38页 |
| ·增加义务教育经费的投入 | 第38-39页 |
| ·以人为本改进教师教育教学过程 | 第39-40页 |
| ·采取符合农民工随迁子女特点的教学方法 | 第39页 |
| ·改变不公正的评价制度 | 第39-40页 |
| ·提高农民工家庭教育水平 | 第40-41页 |
| 5 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
