| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 1. 问题提出 | 第6-15页 |
| ·成就动机的研究 | 第7-9页 |
| ·归因理论与应用研究 | 第9-10页 |
| ·教学效能的研究 | 第10-12页 |
| ·成败归因、教学效能和成就动机关系的研究 | 第12-14页 |
| ·研究假设 | 第14页 |
| ·本研究的理论与实践价值 | 第14-15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-16页 |
| ·被试的选择 | 第15页 |
| ·测验程序 | 第15页 |
| ·研究材料 | 第15-16页 |
| ·数据录入、整理、统计与分析运用 | 第16页 |
| 3. 结果与分析 | 第16-26页 |
| ·中小学教师成败归因特点 | 第16-18页 |
| ·中小学教师教学效能的特点 | 第18页 |
| ·中小学教师成就动机的特点 | 第18-19页 |
| ·中小学教师成败归因、教学效能、成就动机之间的关系 | 第19-26页 |
| 4. 讨论 | 第26-42页 |
| ·中小学教师的成败归因的特点 | 第26-27页 |
| ·中小学教师的教学效能的特点 | 第27页 |
| ·中小学教师的成就动机的特点 | 第27-28页 |
| ·中小学教师的归因方式、教学效能与成就动机的关系 | 第28-42页 |
| 5. 结论 | 第42-45页 |
| 6. 本研究的创新与不足 | 第45-46页 |
| 7. 参考文献 | 第46-50页 |
| 8. 附录 | 第50-55页 |
| 9. 在校期间发表的论文 | 第55-56页 |
| 10. 致谢 | 第56页 |