高三学生的心理问题及其应对措施
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| (一) 选题背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究框架 | 第11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-12页 |
| (四) 选题意义及创新点 | 第12-13页 |
| (五) 研究方法 | 第13-15页 |
| 一、当前我国高三学生心理现状分析 | 第15-26页 |
| (一) 学习压力大,抑郁心理明显 | 第15-17页 |
| (二) 思想教育不到位,人生观、价值观出现偏差 | 第17-18页 |
| (三) 心理脆弱,机体抵抗力下降 | 第18-20页 |
| (四) 学生挫折感强烈 | 第20-21页 |
| (五) 学生心理问题呈现出阶段性特征 | 第21-23页 |
| (六) 由心理因素引发的一些具体问题 | 第23-26页 |
| 二、高三学生心理问题产生的危害 | 第26-28页 |
| (一) 不利于学生"高考"实际水平的发挥 | 第26-27页 |
| (二) 不利于学生形成健全的心理人格 | 第27-28页 |
| 三、导致学生产生各种心理问题的原因 | 第28-35页 |
| (一) 社会因素 | 第28-29页 |
| (二) 家庭因素 | 第29-31页 |
| (三) 学校因素 | 第31-32页 |
| (四) 学生个人因素 | 第32-35页 |
| 四、解决当前高三学生心理问题的具体措施 | 第35-43页 |
| (一) 加强高三学生的思想政治教育 | 第35-36页 |
| (二) 老师自身必须拥有正确的教学观念 | 第36-37页 |
| (三) 组织与学生及家长的座谈 | 第37-38页 |
| (四) 帮助学生树立正确的学习观和成绩观 | 第38-39页 |
| (五) 组织丰富多彩的班级活动,做到压力转移 | 第39-40页 |
| (六) 帮助学生制定科学的学习计划 | 第40-41页 |
| (七) 开展有针对性的心理辅导工作 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
